教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。21世纪被称为压力时代，身为教师职责重大、有过高的社会期望、有许多角色冲突、工作超载等。因此，关注教师的心理健康同关注幼儿的心理健康具有同等的重要性。
2021年3月5日上午9：20开始，在温暖阳光的照耀下，大许镇西探幼儿园史明影园长与教师一对一相约，了解教师面临的困难、压力、幸福感等问题。
首先，史明影园长选择轻松愉悦的环境--圆桌形式减少教师压力；其次，从简短的日常谈话切入，缓解教师情绪；最后从职业幸福感（今天你所做的事情是你喜欢做的吗？）、金钱（精神富足）、心态（当今社会很浮躁，认识水平跟不上时代的不发，要多读书，滋养自己提升自己）、道德水准（初心在哪里，原始梦想是什么，认识回顾，调整方向继续努力）、规则意识（都是平凡的人，尊重生命，过简单平凡的日子）五个方面与教师交流。
通过与教师的交流了解教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，同时还了解教师的的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神及稳定的工作热情等。
教师是教育过程的决定者，教师的行为直接影响幼儿人格的形成和发展。所以教师要在工作中不断充实自我、提升自我、完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素质去帮助每位幼儿健康和可持续发展。
