校本教研的重要性不言而喻，但是如何有效地开展校本教研，并不是一件容易的事。基于解决教师在教学实践中的困惑，史庄小学语文教研组制定了主题教研计划，开展教研活动。
3月16日，上午第一节课，马慧敏老师在一（1）班上教研课，一到三年级的语文老师全部参加，语文学科负责人和高洪波校长也参与听课。马老师带领孩子们一起学习了《四个太阳》这篇课文。马老师用播放歌曲、猜谜语等方式导入新课，给学生范读课文，在学生自主学习后，带领学生用很多方法识读词语、识记字形，练习规范书写。
第二节课，赵洁老师带领六（2）班的孩子学习《汤姆索亚历险记》（节选）。四到六年级的语文老师和高洪波校长都参与听课。赵老师将这节课的重点聚焦到培养学生的阅读能力，巧妙搭建学习活动支架，放手学生梳理人物关系、分段、概括段意、写出小标题、体会交流给自己留下深刻印象的情节和对主人翁性格特点的感悟，教学环节清晰，学生学得充分、高效。
下午，一至三年级的老师围坐在一起，围绕“低学段，如何发挥老师的示范、指导作用”开展交流。首先，马慧敏老师说课，然后大家围绕主题，就马老师所上的这节课开展开展交流。对马老师这节课中示范朗读和指导书写给以充分肯定。
四至六年级的语文老师围坐在一起，围绕“巧搭支架，提升学生阅读能力”展开交流。赵洁老师先进行说课，介绍了自己为了提升学生的阅读力而搭建的教学支架。与会老师针对赵老师上午的课，谈了自己的看法，感觉赵老师的课教学环节清晰，学生全身心的投入，阅读能力在充分的语文实践活动中得到提升。
