为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。按照我园2020-2021学年第二学期教研计划的要求，3月11日起，幼儿园举行了骨干教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥骨干教师示范引领作用，促进教师专业化成长。
活动前，骨干教师们，深入分析教材，认真准备教玩具，精心设计活动环节、运用现代化的教学手段，积极探索，大胆尝试，充分发挥自己的优势，将《指南》的课程理念渗透到教学环节中。公开课活动激起了幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，课堂中气氛十分活跃，精彩纷呈，我们一起来看看吧！
上课篇
张榆老师音乐《小小蛋儿把门开》
张老师教态亲切自然，活动环节设计自然流畅，引导幼儿根据图谱自主创编动作，理解歌词内容。幼儿在“小鸡出壳”的游戏情境中，学唱歌曲，感受小鸡破壳而出的乐趣。
耿琳琳老师语言活动《跑跑镇》
《跑跑镇》是一个有趣的绘本。耿老师充分运用现代媒体技术，巧妙地设计ppt，充分激发了孩子们的兴趣。耿老师设计的“跑跑跑，碰碰碰”的游戏环节，让幼儿合作游戏，大胆想象碰撞后会变成什么，提高了幼儿的想象力。
薛传菊老师语言《一步一步走啊走》
薛老师的教学经验丰富，活动环节衔接自然，语言委婉亲切，活动中孩子 们兴致高，并能根据动物身体的局部特征，大胆猜测出小动物的名称，在说说、演演中理解绘本故事内容。
张婧纹老师音乐活动《河豚冒险记》
张老师以“河豚”图片导入，让幼儿了解河豚的特征，为接下来的活动做铺垫。整个活动中，张老师激情高涨、语言抑扬顿挫，通过丰富、优美的肢体动作，引导幼儿大胆表现河豚开始时、遇难时的样子，幼儿也在老师扮演大鲨鱼、孩子扮演河豚的游戏情境中，感受音乐旋律的变化，体验与同伴一起游戏的快乐。
丛媛媛老师音乐活动《颜色魔法汤》
丛老师以“魔法精灵变变变”的游戏导入，增加活动的神秘感，激发了幼儿活动的兴趣，每一次的变魔法，都是一次次的律动练习，教师通过图谱的形式，引导幼儿了解歌曲ABA的曲式结构，感受歌曲欢快流畅的风格。
刘娜老师音乐活动《小青蛙回家》
刘老师以图谱的形式，生动形象地帮助幼儿重点理解“跳跳、呱呱”，“跳跳跳、呱呱呱”的乐句。该活动以农场开音乐会导入，以去青蛙家做客结尾，活动环节自然流畅，幼儿在游戏中学唱歌曲，感受歌曲愉快、活泼的情绪。
杜梦珂老师音乐《阿凡提寻宝记》
杜梦珂老师的音乐律动活动，以“阿凡提寻宝”为故事线索，引导幼儿根据地图寻找宝藏，在游戏情境中，熟悉乐曲律动，发展肢体动作。
代硕老师社会《勇敢地战胜困难》
代硕老师的社会活动，从幼儿熟悉的迷宫游戏导入，充分调动了孩子的操作兴趣，接下来，孩子们又在系鞋带、师幼讲述个人战胜困难的经历等环节中，一次次地体验战胜困难时的艰辛，以及克服困难后的喜悦，活动中，孩子们充分地体验到了战胜困难的情绪情感。
评课篇
每次教学活动结束后，张园长都会组织教师们参与评课，老师们自评、互评，畅所欲言，发表自己的见解，互相学习，取长补短，共同提高。
本次活动，通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使全体教师相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性。也为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使他们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
撰稿人：赵 咪
审核人：张再英
