20世纪80年代以来，走课成为美国中小学校长进行教学管理、提高教学效率、领导教学改革的重要手段之一，被美国各地的学区作为提高教学的重要工具而普遍运用。
两年来，路东小学始终把校长走课作为校长抓教学的一个重要路径，“校长走课制”的落实为提升学校教育教学水平和质量起到了重要的推动作用。校长走课，旨在对课堂教学情况尤其是学生学习情况，进行快餐式、有焦点、不带威胁性的观察和诊断的一种方法。走课时间可长可短，两分钟至十多分钟均可。
校长走课，看到更多的是由教师与学生共同组成的画面，无法割裂开来，单独考量。从教师与学生课堂上的状态，能够看出教师的课前准备，看出这个班级孩子的课堂常规，预测出这位老师这节课的课堂教学效率，再预测出这个班级这个学科的教学质量，因此，在走课过程中，能及时发现很多问题，从而及时采取办法，使问题在萌芽阶段能得到有效解决。
路东小学“校长走课制”规范了全体教师的课堂教学行为，为提高教学质量提供了强有力的保证。今后我们会一如既往让教师明确走课的重要性、目标和要求，为经常性走课定下基调；袁校长也表示，今后要不断接受最新的教育理念，掌握与自己专业不同学科的要点，避免以偏概全；积极营造一个能够平等对话、真诚交流、共同研讨的学习氛围，形成共促进步的学习共同体，让“校长走课制”常态化，把“校长走课制”真正落到实处！
撰稿人：袁大金
审稿人：袁大金
