2021年3月29日中午，单集镇中心幼儿园“书香小苑”书友会第十期跟读活动如约而至，本期跟读的内容是《学前儿童行为观察》第十章，主要讲解观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点；观察记录儿童游戏最适合的方法包括行为检核法、等级评定和轶事记录法，并对每一种方法进行了阐述和举例；列举了一些专家和教师对学前儿童游戏观察的实例。
在活动开始之前，教师们进行打卡签到。活动中，教师们针对《学前儿童行为观察》第十章的内容进行了分享与交流，并围绕四个中心问题进行深入的探讨，教师们结合自己的教育教学实践互相交流自己对该章节的理解，分享他们的读书所得。
问题一：说一说读完第十章“观察在学前儿童游戏中的运用”最大的感受是什么？请说一说你所在的幼儿园（或班级）教师观察在游戏中的实际运用情况，并结合实际谈谈观察学前儿童游戏活动的价值。
问题二：佳佳走去娃娃家,拿出小积木又放回去,走过来问老师“你在干吗?”接着拿出大丝巾当桌布铺在垫子上,再拿小篮子放在中间,跟陈冬说:“我们来玩。”陈冬拿珍珠链子,佳佳说:“不行!不许动妈妈的东西。”就抢过来放回去,接下来把小积木倒出来,放在大塑料盘里,再用布包起来,跟宣涵说:“你当妈妈。”跟另一位小朋友说:“你当姐姐。”然后把积木放进另一篮子里炒莱,再拿红球做辣椒,放进篮子,另一女孩子要加入,她说:“不要动,人家在玩。”又跑去拿“球”加料,跑一圈去厨房,和其他小朋友用桌布将“菜”盖起来,然后看到在地上断掉的项链,问小朋友说:“这是谁拉的?”跑来跟老师说:“老师,有人把它拉坏了。”她把项链放回去,抱住两个女孩子,然后摸一摸另一个女孩子的脸(装扮狗),说悄悄话,又作狗爬,发现放在旁边的“菜”被搬动,立刻跑过去说“不许动!烦!”就把菜拿走了。
根据上面的一段观察记录，说一说透露了哪些观察要点，有什么发展提示？
问题三：选择一种你认为最适合的观察记录方法观察一名或多名幼儿在美工区的游戏活动，并进行分析。
问题四：根据下表观察幼儿的游戏活动，并进行分析。
跟读交流活动，充分调动教师读书的积极性和主动性，大家将第十章的理论知识与实际工作相结合，展开激烈讨论和交流，列举事例从不同角度阐述了自己的想法，分享读书的乐趣，为打造幼儿园学习型教师队伍和书香校园起到积极地推动作用！
