为进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深入推进徐州市知行联盟“四有”好教师团队项目实施。3月31日下午，铜山实验小学教育集团在海河校区五楼会议室举行徐州市知行联盟“四有”好教师团队第三次研修活动。铜山区郑集实验小学、铜山区何桥小学中心校、徐州市培栋实验学校、徐师一附小、徐州市解放路小学、铜山区启星外国语学校六所联盟校多位教师以及铜山实小教育集团部分教师参加此次研修活动。此次培训旨在为联盟学校在共学、共研、共创、共享和共进中培养高素质、专业化、创新型的教师团队。
  《江苏教育》杂志编辑部张俊平主任受我校邀请，做了一场 “重新发现课堂”的讲座。杜庆峰校长主持。
  人物介绍

  张俊平简介

  江苏教育报刊总社《江苏教育》杂志主编；编审；江苏省作家协会会员，江苏省教育学会教育管理专业委员会副理事长，江苏省教育学会班主任专业委员会副理事长；是江苏省十二五重大课题“苏派教育的理论与实践”的主持人之一，主编出版了《教师做个思想者》和《苏派名师的教学主张》《苏派名校长的管理哲学》《苏派名校的文化解读》以及《探航简史》《探航故事》《探航经典》等10余套苏派教育系列丛书，著作并出版了《专业的人做专业的事——一个平面传媒人的思想与行走》；在《编辑之友》《编辑学刊》和《人民教育》《中国教育报》等报刊上发表专业论文《为他者：期刊编者应有的伦理情怀》和通讯报道《洋思教育现象解读》等逾百篇，多篇为人大复印资料全文转载，多篇在省和全国论文和好新闻评比中获金奖（一等奖）；主持的栏目“独家策划”、活动“教海探航”、“教海领航”分别获江苏省新闻出版明珠奖优秀策划和优秀活动。曾获评江苏省教育科研先进个人、江苏省新闻出版明珠奖优秀主编、江苏省新闻出版领军人才和江苏省“五一”劳动奖章。

  讲座概述

  张主编用风趣幽默的语言娓娓道来，贴近教学实际的讲述引起大家的思考，围绕课堂的六个问题“课堂是什么？课堂为什么？课堂做什么？课堂怎么做？课堂谁可鉴？课堂何为境？”深入阐述了对理想课堂的理解与建构。
  他带领教师们对“课堂”展开追问，他认为课堂是一个地方，一段旅程，一种生活；他从为了获得生长的能量，为了寻找生长的伙伴，为了选择生长的方式三个角度解读课堂“为什么”，诠释了什么是课堂最美的样态：让每个学生拥有积极向上的态度，合作分享的胸怀，养成好的习惯，培养强烈的好奇心，从小学会求真，向美；从定向、定料、定策、定标的角度明确学什么、用什么学、怎么学及目标达成度来解读课堂“做什么”。从激趣解放，让学习者自觉；先学后教，以学定教，以教促学，学教相长，以学习者为中心；修炼教学者的智慧三大原则解读课堂怎么做。张俊平旁征博引，引用孔子，陶行知，魏书生，雷夫等著名教育家的经典案例从一个人的课堂，一所学校的课堂，一个区域的课堂，一部电影的课堂解读课堂谁为范。最后，张主编用心灵向往，乐此不疲，没齿难忘等美好词汇解读了课堂何为境。
  两个小时，张主编高屋建瓴，旁征博引，有深度有高度有厚度，吸引着每一位老师，更引导着每一位教师的思考：课堂的样子应该是什么？课堂，要成为学生心灵的向往，让学生乐此不疲地享受学习的快乐，最终提升生命的幸福感。教师是教育的第一资源，高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续改进、教育质量不断提升的关键因素和重要保障。相信通过徐州市知行联盟“四有”好教师团队培训，老师们一定能够努力锤炼自身的业务素养，寻求教育方式的新突破，探索新的育人模式和发展路径，践行新时代立德树人的新理念，促进徐州区域教育事业的持续发展。