为进一步转变我镇幼儿教师的教育理念，提升幼儿园课程实践能力，促进幼儿园内涵发展。4月2日，伊庄镇中心幼儿园组织全镇幼儿园的园长、教研组长和骨干教师进行《幼儿园课程审议》的二次培训活动。
首先，李园长围绕课程审议抛出三个问题：幼儿园的课程是什么？为什么要进行课程审议？如何进行课程审议？并结合当下正在进行的主题《寻找春天》为例，详细分享了主题课程审议的七大要素、课程审议时间安排以及课程审议与微课程的生成关系，同时根据我们的实际一日活动的开展情况，对如何处理好主题课程与常规性活动的关系进行讨论交流。
接着，李园长与大家一起分享了项目课程审议的步骤、项目课程与主题课程的区别，结合棠张中心幼儿园的桑蚕课程的案例进行讲解，强调主题课程涉及五大领域的方方面面，而项目课程不一定要涉及多个领域。
为了巩固这次学习的效果，最后，李园长布置了一个任务，回去后每个幼儿园结合课程审议七大要素，组织一次主题课程审议活动，形成网络思维导图进行线上分享交流。
近两个小时的学习交流感觉很快就结束，但审议始于思，课程施于行。在幼儿园一日活动中，我们要围绕孩子亲近自然、亲身感知、实践操作的认知特点，踏踏实实的做好幼儿园课程审议，使每一位老师都能成为孩子成长路上的支持者、合作者、引导者。通过此次课程审议的二次培训，老师们明确了幼儿园课程审议的重要意义以及初步的思路和方向，幼儿园课程建设是一条漫长的路，我们将继续深入学习，让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。
通讯员：申思源 审核：李芳
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