2021年4月6日，棠张镇中心中学孙韫涵老师在八（8）班执教了一节“如何带领学生学习故事型阅读文本，培养和激发学生想象力”的课程。学校英语教研组教师参与了听课、评课活动。
课堂从本单元标题“A good read”导入，让学生讨论自己读过的故事和最喜欢的故事，对本节课阅读文本的题材有大致的了解。然后用电影《格列佛游记》中主人公在小人国发生的一个有趣小片段来导入本文，引起学生的兴趣和关注。
课堂上为了帮助学生更好地理解文章，先进行新单词的解释，通过动画、图片帮助学生理解单词意思。然后完成书上的B1练习，快速核对答案。在文本阅读中，让学生第一遍读文章，找出故事情节发展的五要素（who/when/where/what/how），第二遍跟着视频读文章，注意出现的细节，完成判断句子正误的练习，第三遍读文章，根据情节发展顺序回答四个问题。三遍阅读，学生熟悉、理解文本，更好的把握故事情节发展。为让学生把握人物性格和情感，教师带领学生从文本中找出格列佛情感变化的句子，总结他的情绪变化过程，并带着这些情绪再次朗读文章，思考问题，如果你是小人，你会对格列佛说些什么？让学生从文本出发，编写对话。在读后活动中，带领学生总结文章情节，并以文本为依据，讨论、预测后续情节发展。
课后在八年级办公室，参与听课的教师对这次阅读课进行了评议。大家认为孙老师的这节课设计新颖，内容充实，学生参与度较高，收到预期效果。
