为加强语文学科教研，促进区域学科交流，提升课堂教学水平，铜山区教研室于2021年3月17日在房村实验小学组织开展了“建构‘三位一体’样态，提升阅读教学品质”研讨会。棠张镇实验小学共有15位教师参加此次交流活动。
为共享优质学习资源，实现学习资源利用最大化，充分发挥外出学习教师的示范作用，进一步提高课堂教学质量，提升教师自身专业成长，根据教学工作计划安排，特组织教师移植课研讨活动。
第一节课为陈丹丹老师执教的三年级下册第13课《花钟》。上课伊始，陈老师以复习默写导入，巩固学生上节课所学，继而提问激趣：什么是花钟？能不能在文中找到答案？让学生带着问题深入文本，引发学生思考。陈老师带领学生重点品读课文第一自然段，通过各种方式的朗读，让学生在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中培养语感，充分体会到作者遣词造句之精妙、准确。陈老师的移植课，完美呈现了研讨会时的精彩课堂，教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者的美妙构思，体会精读文本自身存在的价值，学习多种阅读方法。
第二节课为贺明明老师执教的三年级下册第15课《小虾》，本课为略读课文，但是“如果只注重精读课文，忽视略读，功夫便只做到了一半”，贺明明老师首先为同学介绍了作者，让学生整体感知作者的生平，这样有利于学生更好把握文本风格，体会文章情感等。接着，贺老师带领学生认读字音，体会新词意思，引起我们对略读课文字音字形的重视，积累要从点滴做起。整堂课，贺老师既让学生用学过的阅读方法去深入理解文章，学以致用，又通过多种方式让学生体会到作者对小虾的喜爱之情。贺老师能够关注全体学生，重视学生的个体差异。评价语丰富，有针对性。教学秩序井然，教学理念清晰，学法指导恰当，收放自如。让学生充分意识到原来略读课文也大有其妙用。
此次活动搭建了一个很好的平台，充分发挥了老师外出学习的作用。老师们从中获取了新信息、新理念，真正达到一人学习，集体受益的目的。这不仅让外出学习的教师有所获，更让全体教师集体受益——提高了教师业务水平，加快教师专业化成长，使教师达到学有所获，学有所值的目的，让大家在学习中共同成长。
撰稿：贾晗艺
图片：语文组
