操场南面的花园里开满了黄色的小花，漂亮极了，早操之后，带孩子们走进小树林，孩子们兴高采烈：“老师，看我采了一朵花”“老师，看看我采了一大把”“老师，我采的多，我采的多...”回到教室，孩子们动手把小花粘贴在卡纸上，他们认真又仔细，每个孩子用自己不同的方法一朵朵，一束束的呈现出来。看着对小花如此感兴趣的孩子们，中班李老师抓住孩子们的兴趣，开展了一节“纸上花开”创意手工活动。

  手工制作活动可以开发孩子大脑发育，让孩子在操作中动手动脑，锻炼孩子手眼协调能力，全面培养幼儿创造力。幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐的目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

  中班的宝贝们在用色彩斑斓的纸片勾勒一幅幅精美的艺术作品，通过制作手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。

撰稿人：耿楠楠

审稿人：袁大金

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