俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。阳春三月，和平东路小学分学科、分学段集体备课如期开展。
语文组：五年级组李晓梅老师主备《景阳冈》。李老师在“抓大放小”这一略读课文教学理念的指引下，带领孩子走进文本，深刻感受好汉武松的英雄形象。
三年级组刘娜老师主备《纸的发明》，刘老师凭借扎实的语文知识基础，指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法。
参加观摩的老师认真聆听，也纷纷发表自己的见解。大家相互交流，相互启发，优化教学方案，优化组合，根据自己班级学生特点找到适合自己的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。
数学组：一年级组谢美元教师主备《多一些 多得多 少一些 少的多》，谢老师从教材内容、学情分析、教学目标、重难点、教学措施及课时安排上进行了细致的剖析。
同组的老师就备课展开的环节积极讨论，每个人都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富。大家通过交流加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。
他山之石，可以攻玉。集体备课，就是教师间的思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。“一路走来，一路收获”，期盼下次我们的活动更精彩。
