幼儿对数的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及加减运算的发展等几个方面。数学与我们息息相关，形影不离，在幼儿的认知里数只是笼统的1--10，却不知数学的千变万化。为了让幼儿更深刻地了解、认知数，鹿湾幼儿园举行了一节有趣的数学课。
数学课刚刚开始，王老师就带领幼儿们做了一个有趣的手指律动操，11点点，22剪剪33弯弯，44叉叉，55一朵花……手指律动结束之后，王老师以你几岁了？导入今天的课题 ，有的小朋友举手说我4岁了，有的说5岁了，对呀。那4和5是什么呢？是数字对吗？在任何一个地方，在任何一个物品上都可以用数字来表达 比如说教室里面有几盆花，小朋友会说4盆花，教室里面有几筐玩具，6筐玩具 ，是的，数字无处不在。
当然了，数字在不同的地方有不同的用处，比如说这张图上贪吃蛇走了多少个方格。贪吃蛇哪一个走的最长，哪一个走的最短。小蚂蚁在地道里搬东西，它走了有多远，也可以用数字来表示。
在认识和感知数字的同时，还就要学习数的分成与组合，在李芳老师的引导下，小朋友就利用手中的玩具来做分成，在玩中学，学中玩，正是让小朋友在体验数字游戏的同时爱上数学课，感受数学带来的乐趣。
无论在什么时候总能看到暖心的一幕，有的小朋友对数的感知不是那么的灵敏，而小伙伴看到了都替他着急，默默地引导他解决问题。
数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术，它是科学的大门和钥匙，数学是令自己变得理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。希望幼儿在学数学在同时，能开发智力，使自己脑子反应灵活，思维敏捷。
