为了给新教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会，促进新教师快速成长，优化教师队伍，近日我园开展了教师公开课观摩活动。
在活动的前期张主任带领老师们研读了《3～6岁儿童学习与发展指南》并根据幼儿园课程游戏化的精神对教案以及上课流程进行了详细的分析和梳理，进一步加深教师对游戏化课程的理解和贯彻。
为了让老师们能够较为直观的感受课程游戏化的教学思想与课堂氛围，张主任首当其冲给老师们上了一节健康领域的《我爱蔬菜宝宝》。
老师们也都非常认真，积极研读课程精神并进行教案的梳理和改进。同时通过使用多种教具，音乐，实物等方式帮助教师更好的完成课程活动目标以及内容。每个老师都摩拳擦掌，跃跃欲试，积极主动的在其他班级试课改课，争取在公开课上展示最优秀的一面。
活动中，教师们运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受。在教学中，老师们能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学方法也呈现出多元化的特点：有的老师娴熟地运用多媒体教学；有的老师大胆尝试教学情境创设；有的老师的教学思路清晰，结合班级孩子的年龄特点及生活实际。孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了新知识.
课后的互动交流研讨中，执教老师围绕从目标制定、问题设计、师幼互动、回应效果等方面进行了评析与研讨。张主任以研促教，以教促学，以归纳式的言语提炼活动中的亮点，剖析活动中的问题，提出指导的建议，同时也给予任课教师们极大支持和帮助，肯定了老师们在这次教学活动中的精彩表现。使老师们在研讨过程中受到新的启发，重新反思了自己的教育教学对孩子的发展和促进效果。
课程是一个动态的行径过程，会随着不同儿童本源随之变化，我们要回归儿童本质，回到儿童本位，追随儿童的脚步，聆听儿童的心声，觅童年之味道，品课程之美好！课程之行，我们一直在路上！
