为进一步优化班级环境创设，给孩子提供有准备的成长环境，实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与爱的教育。各班教师积极投入到植物角环境创设中，精心打造适合幼儿参与的植物角。创造会说话的环境，使幼儿从小养成关爱环境、关爱动植物的情感，发现大自然的奥妙，培养责任意识。4月21日中午，房村镇尚王幼儿园老师们，开展了植物角观摩、交流及评选活动，促进幼儿更有效的探索自然、发现自然、亲近自然。

  每个班级的植物角都是一派生机勃勃的景象，生命之绿呼之欲出。每班将土培区、水培区、观赏区、种子区划分明确，一目了然；并结合班级幼儿的年龄特点制定幼儿的观察记录计划，使区域“活”起来，充分发挥其价值，让幼儿欣赏的过程中也能获得认知。

  幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。本次评比活动，拓宽了教师对植物角环境创设的经验，提升了教师对植物角环境创设的认知，我们将持续站在幼儿的视角，创设孩子们喜欢的环境。

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