楼梯文化也是校园文化建设的重要组成部分，在学校管理中称之为“校园显性文化”，它是能够摸得着、瞧得见，靠宏观物质以宏观的形式可以直接显现的一种文化形式。切不可使楼梯文化散乱，这里一幅画，那里一句话，彼此之间没有联系，单独看非常漂亮，整体放在一起，则像一个堆满了美丽饰品的仓库，楼梯文化的设计必须体现自己学校的主题文化。

  学校楼梯台阶由于空间大小的局限性，往往被看作是活动死角，容易被我们遗忘，进而成为文化空白的场所。4月21日下午，在耿楠主任的带领下，全体教师利用空余时间通过对楼梯台阶进行文化设计，让楼梯文化发挥独特功能，使它意趣盎然、妙趣横生，成为校园中一个新的开放式学习空间。

  在这次楼梯文化设计活动中，为了彰显学校以德树人教育的大主题，培养孩子优秀的品格，袁大金校长提出了创意性的设计，四个楼梯张贴《弟子规》全文，孩子们每天上楼时，每走一个台阶就会诵读一段《弟子规》，每天都会谨记《弟子规》中的至理名言，以此达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

  良好的校园文化建设需要科学认识现代校园文化的内涵及其必要性和重要性，我们有必要进行校园文化反思，这样有利于促进学生的健康成长和全面发展。我们将学校楼梯媒介作为一种信息传播工具,来实现传播者与被传播者之间信息传播，我们主动以文化自觉引导学生正确的道德养成,用优秀传统文化夯实学生的道德基础。下一步，我们将继续在校园文化反思中积极探索楼梯和楼道文化设计的完善方案。