投我以琼琚，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！——题记
我们来自徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学，我们是年轻的六零后和七零后，我们是一群求知求智求至求止的教师，在教科研校长刘雷带领下，我们去苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学，听课！
4月26日至27日，我们和来自省内的400余名一线初中教师，相聚在美丽的同里湖畔，相聚在在和雅优美的苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学，听课！
我们听的课是由江苏教育报刊总社、江苏省教育学会初中教育专业委员会主办，苏州吴江区教育局协办，《初中生世界》编辑部、苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学承办的2021年江苏省第四届“五四杯”初中青年教师课堂教学展示课，我们参与积极研讨和交流。
江苏教育报刊总社副总编辑陈瑞昌、苏州市吴江区人民政府教育督导室副主任姚伟斌、吴江区教师发展中心副主任李红仙、江苏省教育学会初中教育专业委员会秘书长、《初中生世界》杂志主编张彩萍、吴江经济技术开发区实验初级中学校长吴振华出席了开幕式。
本次活动涵盖语文、数学、英语、物理、历史5门学科。每门学科7位展示课教师围绕各自课题进行了同课异构。每节课后，由江苏省正高级教师、特级教师、大市教研员组成的专家组进行现场精彩点评，就如何提升教师教学能力，上出高品质的课提出了专业的指导，活动现场思维碰撞，精彩纷呈，每位与会代表都收获满满！
7位历史教师围绕八年级历史《第18课科技文化成就》和《第19课社会生话的变迁》两个课题，进行了精彩的同课异构。老师们以热点话题“文化自信”贯穿课堂，让学生在历史学习中积淀自信；用丰富的网络、影视、图片资料作为案例，教育中学生应该从坚定文化自信；通过贴近学生的生活事例和层层引领，让学生尽情表达自己的观点；让学生设计剧本，表演社会生活的变迁，在活动中感受进步的力量。学生热情高涨，课堂氛围热烈。参评教师注重个性化教学，各展所长，各具特色，风格各异，异彩纷呈。
专家认为，初中历史组选手能够根据统编历史教材编写理念组织教学，注重教学资源选取与教学过程设计，突出历史学科育人功能与核心素养，体现情感情境，凸显家国情怀。在他们的演绎下，现代社会生活摇曳生姿，新中国的科技文化辉煌灿烂。
7位语文教师围绕八年级语文第五单元:《在长江源头格拉丹东》和《母亲石(梁衡)》两个课题，进行了精彩的同课异构。每个老师或以视频震撼导入，或以学生所游所感打开课堂，或以展示学生绘制的思维导图出场，或以诗歌名曲为切入点。老师们围绕主题，通过不断激励提问，引导学生自学展示，设置活动环节，师生互动生生互动，大语文的课堂精彩无限，优美的磅礴的背景音乐，真实的美好的语文课堂。充分体现了新课标的“情境化”“活动性”“任务型”的特点。教师课堂的掌控力和领导力也体现得较为充分。
专家组评课，参评选手注重个性化教学，在展示个人教学素养的同时，体现各自的教学特色，有的设计新颖；有的青春热烈，快节奏；有的重视朗读及朗读指导；还有的注重引导学生对语言的品析。同时，参评选手能够关注散文文体特征选择适宜的教学内容，注重学生语文核心素养的整体提升。同时也提出，语文课应充分运用语文手段，让学生通过语言文字感悟形象，切忌过多使用视频和图片等非语文手段；教师提出的问题应具有挑战性，激发学生思维张力；以“生”为本，根据学生特点，教师应个性化把握文本，提升每一位学生的语文素养。
7位数学教师分别围绕七年级《第十章二元一次为程组10.3》和八年级《反比例函数复习》两个课题，进行了同课异构。不同而同的情景预设，真实的探究活动，巧妙的案例设计，层层的问题引领，学生自学助学先后发生，小组合作与课堂展示交相辉映，每堂课都做到了以学生为主体，紧张有序，深入浅出，学习在自然中发生。
专家认为，本次大赛有两种课型集中展示，既有新授课，也有复习课。每位选手基本功扎实，教学设计合理，对于“解二元一次方程组”中渗透的核心数学化归思想理解到位，对于“反比函数复习课”的功能定位适切。在教学实施过程中，大部分选手都能以“学习者”为中心组织实施教学，及时暴露学生的思维过程，延迟判断，为学生思维能力的提升搭建了很好的平台。建议在今后的教学中进一步关注课堂中学生的参与度，多种形式最大限度地调动学生的积极性；关注课堂生成，以学定教，顺学而教，课堂及时生成宝贵的资源，要能有效调控和利用，将“逆境牌”打成“顺风牌”。
7位英语教师围绕八年级英语《8B Unit6 Sunshine for all语法、阅读或写作板块》课题，进行了精彩的同课异构。教师们以生为本，紧扣课程标准，紧紧围绕教学目标，深入解读文本内涵，深入引导学生口语表达，注重学生的语言输出，引导学生生发多元思维。教师们精心准备、精巧设计，在课堂中不仅关注对学生语言知识和语言能力的培养，更关注学生品格的养成，体现了立德树人的教育观。
专家认为，初中英语组的选手们都有着很好的学科专业素养和教学能力，主要呈现了以下几个特点：1.关注主题意义，体现学科立德树人。每位教师都从单元的主题意义公益事业和志愿服务入手，体现了学科的立德树人导向。2. 依据课型特征，培养不同学科能力 。3.开发学习资源，关注学生高阶思维。多种学习资源的开发，不仅加深了学生在真实的情境中对主题意义的理解，也促使学生在学习活动中的从学习理解走向应用实践。
七位物理教师围绕八年级物理《第十章第一节液体的压强》和《第十章第一节气体的压强》两个课题，分别进行了精彩的同课异构。精彩的演示实验，丰富的学生实验，小组合作学习，学生课堂展示，每节课都以学生为中心，凸显了新课标提出的探究式学习。教师们注重创设真实情境，丰富学生生活体验，激发学生学习兴趣。同时用问题引导学生思维，利用自制或者改进教具优化学习路径，让学生的思维在不断分析和解决问题的过程中得到发展。基于真实问题的解决，形成物理观念，构建知识网络，让学生在科学探究中培育物理核心素养，受到听课教师的好评。
专家认为，“液体的压强”和“气体的压强”属于科学内容一级主题中的“运动和相互作用"，在二级主题中属于“机械运动和力”的内容。气体和液体压强的概念和规律相对抽象，选手们注意联系学生的生活实际，创设真实情境，丰富多种体验，培养科学思维。实验教学上充分体现以下几点：在方案上做改进、在教具上做创新，在器材上“做手脚"，在过程上造悬念，在细微处做对比，在思维上下功夫。全方位落实物理学科素养的培养。
来自苏州市吴江区教研室、吴江区南麻中学、吴江经济技术开发区实验初级中学和吴江区实验初级中学的5位优秀教师也进行了精彩的同题课展示。在所有展示课结束后，执教教师分别讲述了自己的教学设计，反思课堂中的得与失，共同探讨如何进一步优化教学过程，提高教学质量。
在最后的专家点评和闭幕式上，专家们一一回答了几位上课教师所提的困惑，指出教师应该注意处理好教学设计和不同学情的矛盾，处理好教师力求面面俱到和学生课堂自主学习时间的矛盾。教师应该要做好长远规划，坚持不懈追求教学科研能力的进步。柳新中学的老师们聆听了教师代表和专家们对本次活动做的精彩点评和总结。
徐州市第十三中学的戈文杰作为授课教师代表交流发言。专家代表袁爱国教授做了题为《五四精神与卓越教师的四项修炼》的微报告。他强调课堂教学是主阵地，备好课是关键。备好课要做到基于学情和规律；要突出授课类型、学科类型；要设计互动环节师生互动生生互动；要聚焦一至两个问题，适时开展小组互助合作学习等。备课前一定要读懂教材、读透教学指导用书、查找权威资料；上课时要注意引导学生，引导时要注意激发学生的思维张力。
五门学科35+5节课精彩亮相，堪称一场教学博览会；专家现场打分挑动着思想的触须，专家点评搭建了即时沟通的桥梁，堪称一席教育科研的盛宴……
我们聆听了与会名师和专家们的分享交流，我们吸取了海量的先进教学经验和教育智慧。
我们参与说课评课，我们和名师专家对话研讨，我们珍藏满山的宝藏。
我们感谢吴江经济开发区实验初级中学对我们的热情，我们将回报教育以美好！
我们感谢来自全省的优秀教师的精彩付出和辛勤劳动，我们将回报五四以永远！
学习无止境，我们在路上！我们在柳新中心中学教育之春天的高铁上！
进步无止境，我们在路上，我们在徐州淮海国际港务区教育之春天的高铁上！
静静的燃烧20210427
