读一本好书，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。
时光飞逝，我们迎来了第二本书《学前儿童行为观察》的最后一章——第十二章《学前儿童社会交往问题行为的观察》。4月30日中午，大许镇中心幼儿园“怡心书苑”进行了《学前儿童行为观察》第十二章线上跟读活动。
笔记分享
老师们投以充分的热情，在读书过程中，老师们秉持着不动笔墨不读书的原则，认真勾画、标记、畅谈、品味书香。大家在读书中反思，在读书中成长。
问题研讨
问题一:请你分别阐述导致儿童产生社会退缩行为和攻击行为的原因有哪些? 并结合实际举例说明。
问题二:请你运用合适的观察方法，观察一名具有社会退缩行为或攻击行为的幼儿，并分析其行为，提出具有可操作性的教育建议。
问题三:如果你所在班级中有一名幼儿具有社会交往问题行为，你该如何与此幼儿家长进行家园共育工作?
问题四:请简单总结一下读完整本书之后的感受，然后说一说最大的收获是什么?
阅读本身就是莫大的快乐。每一位认真跟读的老师都能够将理论结合实际，在阅读中收获许多成长。《学前儿童行为观察》的跟读之旅已经结束，通过六个半月的跟读，大家彼此为友、以书为伴，逐渐让阅读成为了一种生活方式，不断收获成长。
