为进一步促进青年教师专业素质成长、充分调动教师读书的积极性和能动性、增强教师文化底蕴，棠张实验小学举行了2020我的阅读报告交流活动。
  马雨晨老师分享的是《愿所有相遇，都恰逢其时》。成长，是一件不必急于求成的事，生活终将给予我们答案。书中包括了48篇暖意萦怀的生活感悟，最后马老师把最近收藏的话送给我们“愿你日子清净，抬头遇见，皆是柔情。”
  朱琳老师分享的是吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》。书中分为五个部分：课堂，与未来有关；课堂上究竟发生了什么；照亮课堂的光；常识 常理、常情、这些，和课堂有关。朱老师把赏识教育运用到孩子们的教育中，是一次不错的尝试，希望这种教育方式的转变能慢慢地让孩子们也有所改变。
  冯佳玥老师分享的是《礼记》与《人生》，不少礼制早已随时代的转移，渐渐僵化而失去作用，然而他的内涵还是适合民情的需要，是始终不变的，而且它在当时所产生的社会价值，仍然永远值得后世作为重要的借鉴。
  《人生》的扉页上有这样一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几秒。”只要短短几秒，就可以做出要用一生去庆幸或者后悔的决定。生活不止一种爱，你可以倾注的爱有很多种，不管被其中哪一种打落，跌到多深的低谷，还有另外一种爱会督促你从深谷里爬出来。
  李彤彤和贾梦娇老师分享的是《学记》。读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中群众失语，只有西方教育理论在独白，这令人感慨。
  闫肖肖老师分享的是吉桂凤老师编写的《思维导图与小学英语教学》。闫老师向我们介绍了思维导图的五个步骤：明确目标，提炼主题；要素扩散，联想发散；构思分支，以图示意；层级关联，艺术加工；整理完善，评价反思和三个原则：简约有序、生动有趣、实用有效。