2021年4月27日到4月28日，江苏省小学英语教学观摩研讨会暨优质课比赛在常州举行。本次活动由江苏省中小学教学研究室主办，常州市教育科学研究院、常州市天宁区教育局共同协办，常州市局前街小学承办。来自江苏十三个市的14位教师代表围绕着英语复习课教学进行研讨，带来了小学英语课堂研讨一次别开生面的视觉盛宴。铜山区新区实验小学英语组通过集中学习和个人学习相结合的方式，全程观摩了此次盛会。
  14位选手基于四个主题进行了同题异构的单元复习教学展示。观摩后，很多老师表示：虽然每个老师的教学风格各异，但是每一节课都有很多值得学习和借鉴的地方，尤其是青年教师，收获颇丰，此次盛会将促进着每一位教师的成长。
  南京师范大学外国语学院张伊娜教授对本次活动作了精彩的点评，她最大的感受是“惊喜”与“意外”即课课有亮点，学生更出彩。她指出了本次课堂课堂研讨中体现的一些共性的优点，期望小学英语复习课要积极实践“真实、扎实和平实”六字真经，最后她提出，几乎执教的每一位教师都关注了学生情感价值观的渗透与培养，希望老师们在教学中不要贪多，贪深，要关注人文素养的无痕渗透。
  观摩后，薛娟主任和赵兰组长组织英语教师集中研讨并总结归纳，针对本次观摩，请教师们一起讨论并交流，可以谈自己印象最深的课堂设计，也可以谈自己的观摩感受，将如何指导我们今后的教学。
  一、教师高素养多才艺
  1．每位教师能够运用新课标中的教育理念来实施教学，充分尊重学生，处处显露出和谐的师生关系。教学环节设计灵活，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
  2. 每位教师都有扎实的教学基本功及丰富的教学经验，良好的教学语言表达能力，语言流畅，语音、语调纯正，教态自然大方，对学生学习是一种潜移默化的影响。她们在教学方法、活动设计、教具的制作以及知识的拓展等方面，都能从学生的兴趣出发，将学习内容与学生的实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。
  3．教师综合素养强，教学手段丰富。在教学过程中编唱歌曲、展示简笔画，活跃了课堂气氛。学习重点句型时，利用学生熟悉的曲调，自编歌曲，让同学们在唱的过程中就巩固了所学内容。来自新乡的刘老师唱歌优美动听，又运用了学生们非常熟悉的曲调，充分调动了学生的积极性，整堂课生动活泼，气氛活跃，收到了良好的教学效果。
  二、活动巧设计精流程
  教师巧妙设计，通过师生互动、生生互动等方式开展教学活动。其中卢山老师执教的《Helping our parents》，张佳迪老师执教的《Summer holiday plans》和高平老师执教的《How old are you?》令大家印象深刻。许多教师在设计思路上有以下共同点：
  1．热身活动紧扣主题：每节课的Warm—up环节都作了精心的安排，Free talk、Chant、Let’s sing a song等形式，都与本节课的内容息息相关，轻松将同学们带入英语环境，不仅活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣，而且以旧带新，为新课做好了铺垫。专家建议，Warm—up用时可以不用太多，但地位很重要，每位英语教师都不应该忽略，而要去认真设计，为整堂课能更好的开展铺路塔桥。
  2. 情境创设导入新知：教师通过真实的情境创设导入新课，通过问题提问等开展，呈现方式新颖，润物无声。  
  3．板书设计突出重点：每一位参赛选手的板书设计都能体现本节课的重点，采用粘贴、简笔画等手段，赏心悦目，又能服务教学。付云老师带着学生边学习，边完成思维导图，架构文本，体现文本体系，展示环节让学生将自己创作的小诗展示在黑板上，师生合作完成板书，充分体现了教师的“导”与学生的“学”的重要性。
  三、主题“大观念”整设计。四个主题的同题异构，老师们都在努力地聚焦主题、注重整体设计和架构知识体系，在教学中都能发挥学科育人的特点，做到情感的迁移与渗透，体现“大观念”。
  不仅如此，为了开阔学生的眼界，老师们也带同学们一起领略了精彩的课堂，让孩子们了解他们同龄人的口语素质及英语素养。
  两天的课堂直播结束后，老师们的学习并没有止步，而是通过回放二次观摩，再仔细品味和学习，郑薇老师的腰不好，张羽翕主任怀着宝宝，两人坐着听，站着听，一节课都没有拉下。组内的很多老师课务量大，在学校里无法观摩，就晚上在家观摩。老师们纷纷表示，在本次学习中积累的学习经验，将其用到自己的教学中去，打造英语高课堂，努力提高教学质量。虽然观摩结束，但是我们的学习一直在路上，我们的实践一直在路上，只要在路上，就一定会遇到更好的自己。