为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿发展为本，关注其发展动态，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。幼儿园制定出具有幼儿园特色的一套幼儿发展水平评估体系，将各领域的内容相互渗透，从不同的角度对幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展进行测评和评价。
健康领域：为了解幼儿的体能发展，结合指南，小班组测评内容为：平衡木、跨栏、抛球、掷沙包；中班组测评内容为：平衡木、跨栏、抛球、单脚跳；大班组测评内容为：顶沙包走平衡木、双跨栏、单脚跳、跳绳、投掷等。
语言领域：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力。
社会领域：增强幼儿的自信，培养幼儿有爱、和谐、感恩的良好品质，促进幼儿个性健康发展，在班级中关心同伴，帮助老师，知对错，懂感恩，关心集体，热爱祖国。
科学领域：激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展其初步的探究能力，善于发现和保护孩子的好奇心，想象力。充分利用自然和实际生活引导幼儿通过各种方法，发现问题，分析问题并培养解决问题的能力，从而帮助幼儿积累有效经验并运用到时间生活当中去，以此推进幼儿的学习能力。
艺术领域：感受与欣赏”、“表现与创造”是学前艺术领域的重要发展目标。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。
通过此次测评，让我们清楚地了解到各年龄段幼儿不同领域的发展状况，测评分析结果显示，各班幼儿在学习习惯、认识情感态度、表达能力、动手能力等方面都得到了良好的发展，于此同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，从而调整教学方式，推动教学工作的有效性和能动性的良性发展。使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、更全面的发展。
