《3—6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园开展一日活动的重要依据，其中社会领域贯穿于一日活动的各个环节，是体现教师专业素养的重要组成部分，为使全体教师对《指南》中社会领域有正确的了解，5月13日大许镇中心幼儿园组织教师进行了《指南》社会领域的教育研讨活动。
小班组
赵咪老师引导大家一起重温了解《指南》中儿童发展模块体系内容，《指南》社会领域的学习与发展内容大致包括：交往态度和交往技能；对自我和对他人的认知、态度和行为；对群体、群体生活及我群关系的感受、态度和行为等几个方面。通过自主阅读的形式让各组教师对本年龄段典型表现进行思考、研讨并发现其中所表达的含义。
中班组
沈雪桃老师通过班级幼儿的真实案例，为大家分析了幼儿在这个年龄段出现的问题和原因，通过这些案例分析，老师们各抒己见，对《指南》中的社会领域有了一定的了解。因此我们在教学过程中，要正确运用《指南》，要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，要理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，真正把《指南》落实到幼儿的一日活动中，使孩子得到更全面的发展。
大班组
李甲佳老师对幼儿社会领域的学习与发展目标：人际交往与社会适应两个子领域进行分析解读。李老师利用风趣幽默的语言，列举自己生活工作中的实际案例，让老师们在一种轻松愉悦的氛围内互相探讨共同学习。对于一些不易理解的观念或定义，通过她的分解，大家都茅塞顿开，豁然开朗。
社会领域是五大领域中的重要组成部分，渗透于各个领域，通过此次培训活动，教师们对社会领域有了更好的把握，在今后的工作中，有理可凭，有据可依，将理论与实践相结合，促使幼儿全面发展。
