音乐不仅是一种借助耳朵聆听的艺术模式，同时也是一种实践的艺术。自制乐器可以根据学生的身心发育特点，利用自制乐器的趣味性、丰富性帮助孩子们理解掌握音乐教学内容。同时还能培养孩子们的动手能力、动脑能力以及音乐感知能力等。

  为进一步激发教师制作乐器的积极性和创造性，挖掘和开发幼儿园教育环境资源，发挥乐器在幼儿园教育活动中的重要作用。5月17日下午，路东幼儿园开展了“教师自制乐器评比”活动。 活动要求，自制乐器从卫生安全与耐用性、废旧利用、新颖性和有趣性等几方面进行制作。

  心灵手巧的老师们根据幼儿的年龄特点，充分发挥聪明才智，利用身边各种废旧物品，精心设计、大胆想象、巧妙构思，共制作了几十种造型新颖、功能多样的精美乐器。

  经过评委的认真评选，本次共评选出一等奖作品1件，二等奖作品2件，三等奖作品3件！没有做不到，只有想不到，有了想法远远不够，关键还在于愿不愿意去做，在今后的教学中，我们要继续脑洞大开，充分发挥自己的聪明才智去创造更多的自制玩教具！

                                          撰稿人：袁大金

                                          审稿人：袁大金

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