为进一步提高教师信息素养，深入推进学校基础教育变革。5月18日下午，江苏师大智慧学院教授王娟莅临徐州市云苑路小学开展“信息技术与学科教学深度融合”讲座，云苑路小学全体教师参加了此次学习活动。
王娟教授从深度融合的必然性与应然性、深度融合的理念、目标与路径、深度融合的工具与方法、深度融合的相关案例四个方面开展了今天的讲座。
《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》指出，信息技术要与教育教学全面深度融合，充分利用和发挥信息技术优势，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。《教育信息化2.0行动计划》指出，持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高：促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效。全面提升师生信息素养，推动从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习中问题的能力成为必备的基本素质。
信息技术能够帮助帮助学生更深入、透彻地理解知识；帮助学生采用传统方法难以实现的方式展示他们对知识的理解。促进学生沉浸于学习情境，提高学生投入学习的积极性，促使学生从消极的被动学习者变为积极的协作学习者。
实现信息技术与学科教学的深度融合要深刻认识课堂教学结构变革的具体内容，实施能有效变革课堂教学结构的创新“教学模式”；开发、应用相关学科的丰富学习资源和工具，要创新技术支持的课堂活动形式；实现师生信息素养、教师信息技术应用能力以及学科教学质量的大幅提升。
王娟教授为老师们推荐了雨课堂、易课堂等学习平台以及学科教学工具，解读了翻转课堂、混合式教学的理念，建议老师们在低段学生中首先以智慧教育的理念开展学科教学。
随后，王娟教授结合数据驱动的适应性学习、音乐学习大数据分析等具体的案例让老师们对信息技术与学科教学融合有了直观的感受和认识。
通过这次讲座，老师们认识到信息技术应用于学科教学要立足于课程，要与学科课程体系的改革、学科课程的教学内容、教学方法和教学目标相结合，为学科课程和信息化教育手段的深度融合提供平台。因此，作为教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到学科教学的根本目的，在学生学习过程中，激发学生的创造能力，锻炼实践动手能力，提高素质，陶冶高尚的情操，不断地完善人格。
文/郭丹丹
