在闹铃声划破耳膜的时候，掀开暖和的被窝，走出家门，初夏的晨风扑面划过脸颊，先是丝丝的冰凉，随后却又是霎时间的苏醒。而后看看刚亮起的天空，幽微的光明照射着大地，每一天我都觉得很累，可每一天我都愿天天微笑着醒来，与这些农村的孩子相依相伴！

  驱车行驶在村道上，行驶在田野间，打开车窗，微风中夹杂着丝丝泥土幽香，一股凉凉的空气，随着深深的呼吸沁入心肺，让人满心舒畅。我有一种说不出的舒服感慢慢驱尽那些看不惯的混浊！乡村的清晨是纯净的，乡村的生活是与世无争的、是轻松写意的，忙时日出而作，日落而歇。

  睁开惺忪的睡眼便是早晨六点，这个时候也许很多人还沉浸在睡梦中，可我却早已出现在人来人往的菜市场，忙碌于采购孩子们一天的食材，一顿完整的早餐是一种妄想，睡到自然醒更是一种奢侈。我把困意和疲倦压进谷底，来到学校第一件事情就是穿梭于学校的楼上楼下，悄悄走进每个班级，我便开始了每天的走课。

  “走课”提倡校长频繁、短时间且有焦点的走进课堂，观察课堂上学生的学习和教师的教学情况，以此来获取课堂数据信息并通过反思性问题来引导和培养教师进行教学反思，从而不断提高教学水平，促进学生学业成绩的提升。

  校长走课是校长教学领导力的重要体现，是校长教学管理的常规武器，我们理应做一个会走课的校长。两年来，路东小学始终把校长走课作为校长抓教学的一个重要路径，“校长走课制”的落实为提升学校教育教学水平和质量起到了重要的推动作用。事实已经证明，一所学校的教学质量与校长的走课存有必然的内在联系。

  工作再忙也不是理由，必须有工作底线，必须要走课。只要校长能够去教学现场转一转这对教师的课堂教学就能起到一定的促进作用。每个人都有惰性，有外人监督和没有外人监督是不一样的。通过走课，老师们就会绷紧上课秩序这根弦，课堂教学效率就会有了保障。

  不管多忙，工作多累，校长“走课”这项活动将成为习惯化、常态化的一项工作，与此同时，校长要提升自己对不同学科教学的把握程度，熟悉不同学科的课程标准，积极营造一个平等对话、真诚交流、共同研讨的学习氛围，形成共促进步的学习共同体。

  “走课”的实施可以为学校营造一个良好的共同研讨、共同进步的互助学习氛围，使学校的管理人员、教师和学生之间形成专业学习共同体。“走课”有利于促进校长教学领导工作的实施，有利于促进教师教学水平的提升，有利于学生学业成绩的改善，有利于推进和谐人际关系的形成。