坊间有言，中国教育看江苏，江苏教育看南通。在长江三角洲北翼的如东县，盛开着一朵灿烂的教育明珠。它生长于远离喧嚣的乡镇，扎根在朴实无华的土地上。风吹麦浪，绿荫如海，它却显得分外耀眼，谱写着一首首教育的平凡赞歌。
5月18日，晨光熹微，鸟语花香。教师发展中心教学研训处主任陈刚、徐州市铜山区娇山湖中学夏兆喜校长、业务副校长杨艳带领即将入职的研究生教师团队，来到如东县河口镇景安初级中学学习，林来建校长等领导对考察团的到来表示热烈欢迎。
书声朗朗，笔影亢亢。景安中学无处不流露着浓浓的校园文化气息，二十四孝图及感动中国十大人物等宣传栏，体现着“以人为本，德育先行”的育人理念，给学生营造了健康的学习和成长环境。学校是一所典型的农村初级中学，留守儿童占80％，但学校通过近几年的教学改革，学生不仅获得了爱的教育，课堂也发生了翻天覆地的变化，教育质量日新月异，成为江苏省农村初中教育改革的黑马和标杆。
上午9点左右，在景安中学接待室，夏校长和林校长相互交流了学校的概况和办学经验，双方认为学校的合作应在原有的基础上走向全面化、多方位、高层次对接。夏校长强调，此次是来深层交流取经的，景安中学的教育值得我们挖掘和深思，而不止于表面的学习。林校长表示景安中学将会不遗余力地支持双方合作的开展。于此，在娇山湖中学和景安中学教师团队的共同见证下，双方进行合作办学，签约仪式，台下响起了热烈的掌声。
相信此次签约合作，能够取长补短，深入交流，共同进步！
在全国新课程改革和素质教育的浪潮中，景安中学在“教学关怀：农村寄宿制初中合作学习景中样式的实验研究”领域，取得了国家级教学成果奖。合作学习是景安中学的教学改革的亮点，学习效果要实现50％以上，就要通过团队学习、主动学习和参与式学习；学习课堂在小组讨论的基础上，学生能够实际演练，在做中学，并能够学以致用，教会同伴，实现真正的合作学习。
下午我们一行来学习的老师聆听了景安中学孙胜男老师的历史课《独立自主和平外交》。孙老师上课声情并茂，课件制作精致有序，问题设计极具启发性，学生回答问题活跃积极。在合作研究环节，小组学生讨论热烈，踊跃表达小组观点，并及时对其他小组补充。孙教师把课堂交给学生，让学生做课堂的主人，是教育的“助产士”。在课堂结束时归纳总结，激荡起学生的家国情怀，不仅让本堂课的情感升华到更高境界，更使本堂课与学校的合作学习理念相得益彰，熠熠生辉。
美国著名教育学者波斯纳说过，成长＝经验+反思。本次这批研究生赴景安中学交流取经，获得了真真切切的感悟和收获，尤其是在课堂教学和合作学习方面，值得深思和钻研，将自己的教育反思运用到教学实践中去。如今，娇山湖中学在夏校长的带领下，课程改革方面如火如荼进行，相信此次景安之行定能在课堂改革方面带来更多的灵感和素材，凝心聚力勤总结，取长补短促发展。
通讯员：毕国栋 审稿：祝清刚
