班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者。班主任工作是繁杂而琐碎的，而《班主任手册》是班主任记录日常班级管理工作的重要过程性资料载体，记录下了老师们日常工作的点点滴滴。“好记性不如烂笔头”，及时做好《班主任工作手册》记录，有助于我们总结班级管理经验和反思。今天就一起来看看夏桥小学的优秀的老师是怎样管理班级，做好《班主任工作手册》记录的吧！
轻轻地翻开一本本手册，令我有一种走进书法殿堂的错觉，老师们的字迹或娟秀，或潇洒，或遒劲有力。。。。。。赞叹不已的同时，深感受到老师们对工作的认真态度和扎实的基本功。
个性化班级文化能够彰显一个班级的灵魂，激活每一名学生的潜力、向心力和班级凝聚力，启动学生持久的教育内需。我们的班主任和孩子们一起，根据班级特点，把殷殷期望汇聚成精美而富有独特含义的班徽和个性化班级名称。一图一话，都是满满的爱，浓浓的期盼。一年级的孩子们刚刚开始走进小学的生涯，赵丽红一2的“菁苗班”，以捧在手心的稚嫩幼苗为班徽，代表着家长、社会、学校、老师共同托起幼芽精心呵护、滋润，使其茁壮成长。
董坤的三1以“雄鹰展翅高飞”为班徽的“追梦班”则展示了 班师生像雄鹰一样全力以赴，搏击蓝天，拥有广阔无边天宇的宏大志愿。。。。。。
李若瑄五3的“自由之翼”班徽，希望学生崇尚自由，在有限的时间自由发挥巨大潜能。
而荣珍六1的“奋进班”抒发了师生共同发奋进取，勇往直前夺取胜利的信心；“蒲公英班”寄托了对孩子们勇往直前，奋勇拼搏的殷殷期望。。。。。。
学校会议记录记载详细，老师们能够按照会议要求认真地实施。这字里行间，记录的不仅仅是工作，更是一份对教育事业的赤诚之心。
班级基本情况一览表填写齐全，学生信息填写详尽，班委推选能够做到人尽其才，班级学期计划能结合本班学生的实际情况制定，让每一位学生都有归属感和责任感，共同努力，为打造优秀的班级而自豪。
安全教育时时抓。安全教育是学校的重中之重，班级学生的安全教育，班主任老师们永远把它摆在第一位。
每周班会主题明确，形式灵活，内容丰富，过程记录详尽，除了教育局规定必看的《德育学堂》之外，每期都有教育侧重点，如；刚入学时的《开学第一课》，尊师重教主题教育，培养学生的爱国主义，学习、行为习惯教育”、“安全教育”，达到了较好的教育效果。
《班主任手册》已经是班主任工作不可缺少的存在，教师用轻快的笔头，记录下工作点滴，记录下班级和孩子进步的过程。暮然回首时，感谢曾经努力的自己！与孩子沟通，走进童心，润物细无声，这就是教育。
赵燕
