歌德曾说过：“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”。教书可以从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，以此来增强教师的人文底蕴。而交流更是可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。为此，6月2日上午，房村镇中心小学莲心读书社开展教师读书分享活动。
首先闻秀梅老师认为每个学生都是一粒种子，每个学生都有着自己的内在，而且每个学生的内在都是不一样的。作为教师，就要用欣赏的眼光认识每一个学生，看到每个人身上不同的闪光点。每个学生都是一棵花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。我们要细心呵护我们的花朵，守护他们的成长，相信学生，静待花开。
而王霄老师则认为学习是一种辛苦的劳作。他们必须克服自己好动活泼的天性,强制自己安安静静坐在教室里,不能想玩就玩，想吃就吃想说就说，想去哪里就去哪里。学习是需要内心安静的活动，一颗躁动不安的心灵难以进入知识的海洋。学校是一个有自身严格纪律和规范的场所，遵守学校纪律是对学生的基本要求。种种要求都是一种对儿童天性的压抑,对自身需求的克制，从压抑和克制自己开始,苦涩的滋昧在身心中弥漫。
吴金颖老师分享的是学生常识部分的“学生是种子，不是石头”这节的内容。她认为教师的使命和天职就应该像一个农夫，把种子播撒到土地上。然后，给种子浇水、施肥，让种子在阳光雨露中自然生长。当然，这些种子撒下去，可能有的长得高壮，有的长得矮弱，但不管怎样，都会长成它自己。所以如果我们把学生看做是“种子”而不是“石头”，我相信，他们会更加充满远行的力量，彰显生命的活力，教育也会更加焕发人性的魅力！
结合三位老师分享的读书感悟，其他老师也纷纷表达了自己的观点。孙兰社长也带领着大家看了一个简短的小视频。特别是作为一名教师，在对待学生时，应该尽可能多的使用鼓励，而不是批评和斥责，这样才会获得优秀的孩子。
阅读让我们净化心灵，
在平凡的世界里，感悟生命的真谛。
阅读让我们仰望星空，
在浩渺的宇宙中，领略自然的奥秘。
走进书本，寻觅宝藏；快乐阅读，自由飞翔；
沉浸在书香的世界里，有书的地方就是天堂。
撰稿：陈卿
审稿：孙兰
