6月4日，张集实验小学弘毅读书团队的阅读微讲堂分享会在大家的期盼中如约而至。全体教师汇聚一堂，用心聆听读书分享。这次分享的教师是我校张梦丽老师，她分享的是对她影响很深的于永正先生的《我的教育故事》一书。
于永正，一个中国基础教育界“闪亮”的名字，一个令无数教育人景仰的名字。许许多多的老师，数百万计的读者和听众，无数的学生及家庭都曾受惠于他的教诲和影响。《我的教育故事》一书收录了特级教师于永正先生在生命的最后半年所撰写的30篇教育故事以及2014年以来发表于报刊杂志的20余篇教育随笔。淳朴的文字间流淌着真挚的情感、无言的大爱。聆听于老师娓娓讲述一个个温暖、平凡却感人肺腑的教育故事，几度潸然泪下。
张老师主要分享了于永正先生表达的四种情感：包容，尊重，智慧，善良。当谈及包容时，张老师讲了一个故事：当两个孩子主动来找于老师承认考试作弊时，于老师夸他们诚实，为他们讲述了自己小时候偷梨子的故事并将当年校长所讲的话“儿童，往往因错误而美丽”——送给了他们，当孩子忘记佩戴红领巾时，于老师为孩子借来一条，亲自为那个孩子佩戴并回敬他一个队礼。当孩子参观军营却忘记穿迷彩服时，于老师微笑着，幽默地说:"他们是正规军，我们是民兵。"并目挎上枪，与那几个孩子合影。于老师将孩子视为孩子，视为容易犯错误的孩子。他没有严厉地斥责，没有大声地警告甚至“威胁”。他的包容仿佛一束光，照亮着他所教授的那些孩子们。
尊重：于老师为帮班里的留级生消除自卑，摆脱孤独，专门为他开展了几节口语交际课与书面语交际课。孩子们在课堂上不但学习到如何表达与书写，还领会到团结与温暖的力量。课间，于老师与那个孩子说话，其他孩子们也都围过来与他说话；于老师与他掰手腕，其他孩子也都拥上来与他掰手腕。于老师说:"老师亲近学困生，学生就亲近学困生;老师尊重弱者，学生就尊重弱者。"这仿佛是一个关于“尊重”的故事，而意义又远超于尊重。
智慧：面对着班里调皮捣蛋的“愣头青甚至双差生”，于老师幽默风趣而充满智慧地与他们“过招”，将他们一一收服。那些原本暗淡的眼神被重新点亮，那些年轻美好的生命开始向着更好的方向苗壮成长。于老师的课堂时时蕴藏着精彩，充满智慧而仿佛行云流水一般。学生们跟随着于老师一起，埋头读书、静心思考，渐入语文学习的佳境。
善良：通过一次家访，于老师得知学生启虎的母亲去世，他由爸爸一人拉扯长大。于老师对启虎充满爱与同情。当启虎有了后妈，害怕被后妈虐待时，于老师耐心地开导他，劝解他，并且通过巧妙的引领，让启虎终于开口叫出了"妈妈”。看着再次拥有了母爱，长胖、变得快乐的启虎，于老师感到无比得幸福。他的善良
于永正老师身上不仅有以上美德，还有诚信、平等、从容、洒脱....都是于老师真实的写照。而所有美好的词汇仿佛慢慢汇聚于一体，凝结为"师德”——师爱为魂，学高为师，身正为范。这才是对于老师最贴切的描述!在日常教学中，我们也应该向于永正先生学习，关爱每一位学生。
