2021年5月28日至30日，第31届现代与经典全国小学语英语教学观摩研讨会在苏州吴江区苏州湾实验小学顺利举行，少华三小英语组一行积极参与，认真记录，收获颇多。
三天时间，16位专家和特级教师以示范课和报告为框架，展示了课堂风采、传达了崭新的教学理念，少华三小的参会老师也在在观摩中思考着小学英语教学的方法和初心。
李老师开场就用一曲“rap”点燃学生的兴趣，让她们很快进入课堂氛围中。她用feeling和紧贴实事的图片引导学生回答问题“what’s the matter”。在一问一答的对话模式中，李老师随时给予学生鼓励和肯定，学生的学习积极性高涨。整节课中，李老师注重学生真情实感的培养和感知，以多种真实的情景嵌入教学，让学生流露真实的feelings，注重情感教学的体验。
戈老师以丢失水瓶要买一个新水瓶的生活情境，成功将同学们引入课堂，不但教给学生知识，还引导学生树立正确的价值观，尤其是金钱观。戈老师的课堂处处追寻有意、有趣、有品，充分调动学生耳听、眼看、脑思、手写等多种感官活动。并且教会学生如何选择适合自己的物品、如何使用零花钱，让课堂教学成为一种生动、有趣的过程。学生的学习主体性得以增强，课堂参与性得以提高，在“意趣英语”学习中达成语用。
顾老师巧妙教学，用free talk迅速拉近了与学生的距离。教学中她充分地运用了有效预测的教学策略，引导学生提出关于石器时代人类的问题并预测答案，让学生带着问题进入故事，有效发散思维，享受故事，享受读。学生带着好奇心预测故事的进展，有效保持了学习兴趣并高效地掌握文本。顾老师在课上还积极调动学生朗读的兴趣，让学生能带着愉悦跟读故事，带着感情讲故事。
沈老师的课堂体现一个“活”字，问题具有层次性，由浅入深的呈现方式让学生思维逐步打开，联系学生的生活实际，培养思维的灵活性和流畅性。他以一首特别感动的歌曲《dream it possible》入题，以动人的旋律引入dreams，每一页绘本都是以what，why的形式去提问，充分开发学生思维，故事之后利用have a dream的呈现，引发学生how的思考。沈老师更将个人梦与国家梦、民族梦紧密联系起来，引导学生深入探讨课外承载的主题意义，将立德树人和核心素养渗透到课堂教学。
桂老师的课堂灵动而有趣，生动的韵律、丰富的肢体语言从课始就牢牢吸引学生眼球，每个问题的提出都在启发学生深层次的思考。她的教学设计思路清晰，思维导图梳理动物和其特点，建构知识框架，用肢体语言、图片和视频代替直接讲解帮助理解单词。桂老师极具亲和力，选材符合小学生的特点，善于激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。“寓教于乐”的理念一直贯穿整个课堂，让参会老师们对于绘本教学又有了新的认识。
周老师首先从size、looks、colors三方面引导学生多角度观察动物，全面地掌握如何描述人、物的特征，掌握特点；其次，利用colourful clay使孩子能创造出各式各样的小狗，保护孩子的想象力。教学设计不拘一格，教学过程中环环相扣，新奇趣真。优秀的语言素质，精美的PPT配色加上精心的课堂设计，让人目不暇接！只有简单四句话的课文在周老师的层层推进中不断增加厚度，学习能力与思维能力的培养贯穿整堂课。
沈老师围绕“思维品质”、“问题”和“问题链”这三个关键词开展报告，帮助老师梳理清楚三个词之间的关系，并明确指出问题链的设计最终指向是为了培养学生的思维品质。如何设计问题，形成密切的问题链也体现了老师本身的逻辑思维和系统思维。问题的设计要包含低阶和高阶，最关键的在于要学会创设来源于生活情境的问题，只有这样，学生才会有兴趣，积极去解决问题。沈老师在报告中也提出了很多实用的建议，引发参会老师的深层思考。
黄老师主题意义为引领，通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点。同时开展基于主题意义的探究，让学生掌握简单的发音规律，了解oa、ow的基本发音，准确读出moan、hole、rose、soap、coal、throw、bow、bowl等词汇，整合语言知识和语言技能，将特定主题与学生的生活建立密切联系并鼓励学生学习和运用语言，开展对语言、意义和文化内涵的探究，引发学生思考。
张老师指出英语学科是在于培养英语素养，发展思维能力和提高人文素养三合一的价值。她对英语绘本阅读进行宏观解读，讲解如何充分利用绘本，激发学生们的阅读兴趣，培养英语阅读习惯。她指出绘本教学不是语言教学，绘本教学大于语言教学，绘本教学超越语言教学。在今后的绘本教学中，老师们应多关注绘本的趣味性和情节性，追求多维的语言活动，多边的互动交流和多元的价值引领，享受英语的美妙。
纵观名师课堂，它们无一不围绕学生核心素养的发展而设计，在主题意义探究的引领下，设计有意义的问题，既教给学生语言知识，培养了语言能力，也提高了学生的思维品质，并引导学生正确价值观、世界观的形成。在整个过程中，语言支架搭建合理，既不会让学生觉得没有挑战性，也不会让学生无法完成，语言操练扎实有效，切实体现了“学为中心”的理念。
听课教师认真观摩，仔细记录与学习。
学高为师，身正为范。在名师的思想引领下，少华三小英语组教师将带着新的理念开启新的教学之路，以更加科学的育人观去审视我们的课堂，使孩子能真正体验到英语学习的快乐。学无止境，作为教师，我们永远在路上。激情演绎致教学，愿将此身化明灯，这该就是“经典”之精髓所在。
