有人说，生命是一场遇见。教学研讨活动也是一场遇见，因为夏天，诗意绵绵；因为走心，回味尤甘。本周二，棠张镇实验小学迎来了本学期又一次的教研活动。本次教研活动分为三个部分——优秀作业展示、课堂教学展示、主题研讨。
优秀作业展示：
叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”作业书写反映孩子的学习态度,作业质量反映孩子对知识的掌握程度。为进一步加强学生养成规范书写，及时改错，注重积累好词好句的良好习惯，提高学生对书本、作业本的保护意识，我校各年级语文教师严格筛选学科优秀作业本、对优秀作业进行展示，希望通过优秀作业的展示，激励更多学生向好习惯靠近，营造同伴间互相学习、你追我赶的良好氛围。
正如哲学家所说：当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变。质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。语文的提升在于日积月累，我们应该注重生活中点点滴滴，将一切感同身受记录下来，细细品味语文的魅力。
课堂教学展示：
本节课堂教学展示，是由赵静老师为我们带来的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。课前，学生的精气神、丰富的古诗积累就让我惊叹。课上，赵老师的挥洒自如更让我感到震撼：五年级的古诗课竟然可以演绎得如此精彩。对于五、六年级古诗教学，课标提到：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。赵老师紧扣“借景抒情”以诗解诗，入情读，对比读，拓展读，古诗中的苍凉、壮丽之景，思乡怀国之情，杀敌报国之志自然地呈现在课堂上。教师的灵动、课堂的厚重摇曳出语文古诗课的诗意之美。好一堂厚重的课！
主题研讨：
本次主题研讨共分为两个环节——针对赵老师的《秋夜》进行评课及研讨“如何提高学生的审题力”。老师们听课时专注认真，大到整体架构，小到细枝末节，都等捕捉到并及时记录。评课时，老师们对优点不吝赞美；对不足，一点儿也不含糊。最重要的是，老师们的表达有条理，评论有根据。一位优秀的老师背后肯定有一个优秀的团队，一个优秀的团队必能成就一个个优秀的老师。教研就如教育，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一多云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
而在研讨环节，老师们聚焦讨论，破解疑难。谈到提高低年级学生身体能力的方法时，窦老师结合自己的教学提出了观点：“要求孩子在读题时及时圈画关键词，如要求填写正确的序号时，题目中的‘序号’便是关键词，对孩子要求要具体”，五年级组也指出，“在平时做题时，可以让学生通过大声朗读、轻读、默读来理解题意，锻炼学生读题能力”，其他年级组也积极参与到研讨中，各抒己见，大家沉浸其中，受益无穷。
本次教研，我们邂逅了一堂厚重的课，一场走心的研讨，也让我们生命中有了一次诗意的遇见。
撰稿：贾晗艺
