五月五、过端午；粽叶青、糯米香；挂菖蒲，佩香囊，又是一年粽香时。又是一年端午到，让我们随着孩子的脚步一起走进端午。

  老师的探讨;
  端午节是我国的传统节日之一，它有着属于自己的独特风俗，对于孩子来说熟悉又陌生。“孩子们知道端午节的意义吗？”“如何有别以往，和孩子们过一个童趣自主的端午？”“怎样在主题课程的实施中，激发起幼儿对民俗风情的探究兴趣？”伴着这些思考，聚焦问题，老师们就“端午主题活动”，开展了课程审议。

  端午-我知道

  文化的传承不能灌输和说教，而是需要儿童在他们感兴趣的活动中充分感知和体验，从而逐渐形成文化认同。
  在端午节前，老师们通过晨间谈话活动了解不同年龄段幼儿对端午节的认知：什么是端午节？什么时候过端午节？端午节我们要做什么？我们一起来听听他们的声音:
  端午节就是吃粽子的节日。
  端午节就是划龙舟。
  端午就是摘菖蒲，挂艾草。
  我们还要编彩绳。
  从幼儿的讲述中可以看出：他们对端午节已有一定的概念，许多小朋友对要吃粽子印象深刻；还有幼儿把端午习俗和其它节日习俗混淆；中大班的孩子因为参加过幼儿园以前的活动，较了解端午的习俗和由来。
  调查——初探由来

  《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”本着“从幼儿兴趣出发”的原则，我们通过“亲子小调查”等，帮助幼儿了解端午节的历史、习俗等。

  玩转端午
  参与各类文化体验活动是幼儿认识节日文化的主要途径。如何将节日文化的内涵具体化，是课程实施的关键所在。我们对照端午节核心元素，通过小组教研共研明确文化体验活动的内容后，教师根据自己班级的实际情况，有侧重地开展班级特色活动。
  01 中大班端午知识抢答活动（加深了解）

  端午知识我知道、抢答赛上看风彩。

  02 赛龙舟
  亲子制作小龙舟，翻江倒海赛龙舟。

  孩子们用自己的方式体验花样赛“龙舟”，小朋友和家长在家里用不同材料制作、绘画龙舟，在“赛龙舟”中感受到亲子协作的乐趣。

  03 系彩绳

  将五彩的绳子编成手绳，戴在手上，寓意着健康吉祥，在老师的帮助，让每一个孩子都可以体验互相祝福的乐趣。

  04 画端午节

  粽儿香，每到端午我们都会吃到各种口味的粽子。嘿嘿，猜猜我画的粽子是什么口味的

  05 包粽子

  粽叶青，糯米香。看！中班的哥哥姐姐和家长义工学起了包粽子。一折叶、二盛料、三压实、四包、五扎绳.....小手“忙碌”得穿梭在粽叶间，真是有模有样。

  端午节收获
  通过此次端午节主题活动，让孩子们在愉快的体验中感受到了端午节丰富的文化内涵，体验到了传统节日带来的乐趣，也锻炼了孩子们的动手能力，培养了他们团结合作的良好品质，升华了他们的情感体验。愿孩子们在中国传统文化的熏陶和滋养下，更加健康茁壮地成长！
  淡淡粽子香，浓浓师幼情，满满都是爱。整个活动中，老师和孩子们一起感知端午、走进端午、品味端午，共同体会着传统节日的快乐与童趣。端午节主题活动汇集着老师对幼儿成长的期待和美好祝愿，凝聚着老师无限的教育智慧和细心关爱幼儿的情怀。希望宝贝们在幼儿园这个爱的大家庭茁壮成长！