读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。6月11日下午,房村镇中心小学“悦雅书社”的社友们集中在阅览室侃侃而谈,畅谈品读专著后的收获，不时传出阵阵掌声。

  张倩老师推荐了好书《语文核心素养》。她说“核心素养”是时下流行的热词，“语文核心素养”主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”、“文化的理解和传承”四个方面。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，她介绍可以从课程改革、教学实践和教育评价三个方面落实核心素养。

  王启娜老师从不同的角度,畅谈品味《学习共同体——走向深度学习》后的收获、感悟和体会。她说，学生在学习过程中，有时候表现为“虚假学习和浅表学习”，他们还会存在假装写字，假装读课文，不懂装懂等一系列自我伪装的行为表现，实际上根本没有真正进入学习状态。

  郭亚丽老师和社员们探讨道：要促进学生的深度学习，必须从老师开始改变。首先要做一个能够倾听的老师，得知道学生的难点和困境；其次要从学生学什么为出发点，设计适合学生的学习活动；再次要懂得取舍，课堂组织才能详略得当。总之，要将时间集中在可以发展学生高阶思维的点上，才能促使学生深度学习。

  知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。大家你一言,我一语,在互动中争相表达着自己对书中观点的理解和感悟。房小将会继续鼓励教师利用空闲时间多读书、读好书。    

                                                    撰稿人：张 倩

                                                    审稿人：郭亚丽

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