一、专项学习 项目引领
  星光小学瞻项目组观摩省前瞻项目结项直播

  星光小学以项目为抓手，促进学校的内涵建设。2019年我校《小学表现性学习课堂样态的实践探索》作为省前瞻性教学改革项目成功立项。立项以来，我校成立了前瞻项目研究团队。团队成员积极努力，推进项目的持续深入。

  本次省教育厅组织的是2018年省前瞻性教学改革项目的结项汇报。

  通过本次观摩，学校教师学习了省内兄弟学校的研究成果，从专家的点评中汲取了继续前进的力量。我们会继续努力将前瞻项目研究推进新阶段。
  二、专项研讨 教研共生
  谷雨洗纤素 研讨促提升
  ——记星光集团语文表现性学习课例研讨活动
  表现性学习，顾名思义，是指学生通过在一定情境中的“表现”来主动获得知识。那么如何将课堂打造成学生展示自己的舞台，如何在真实的课堂情境之中培养学生的自主、合作、探究能力，成为了摆在每一位教师面前的课题。为帮助教师们准确地把握“表现性学习”的“脉搏”，真正领略“表现性学习”的课堂样态，星光教育集团全体语文老师冒雨来到集团本部参加课例研讨活动。

  研讨会上，孟小红和臧玉两位老师分别展示了自己的精品课。孟晓红老师执教的《两小儿辩日》，从大单元语文要素出发，围绕“帮帮孔子吧”这一主题情境，先带领学生梳理自学困惑，再明确两小儿观点和他们各自的理由，接着由学生畅所欲言自己对“孔子不能决也”的理解，借表现性任务引领学生逐步思考，层层深入，建构认知。

  如果说，我们在孟小红老师的课堂上看到了高年级孩子的智慧和个性，那么我们在臧玉老师的课堂上看到的就是低年级孩子的天真和烂漫。无论是“你来比划我来猜”活动的设计，还是“商”字的动画教学，亦或是“化身蜘蛛老板”的表演环节，无不体现出臧玉老师对课程标准的准确把握，对低段学情的切实了解，以及对孩子们真诚的师爱。

  两节令人印象深刻的精品课，两种截然不同的教学风格，但殊途同归，都体现了表现性学习的基本理念:孩子是天生的表现者，学生是表现的中心，教师是表现的促进者。对于两位老师的展示课，四个校区的语文老师们都给予了极高的评价，对于本次活动的意义也给予了充分的肯定。星光集团，四校一家。携手并进，共同学习。一路同行，互促成长!
  三、立足课堂 交流展示 

  4月22日，教育部基础教育课程教材发展中心2021年度实验区联席工作会议暨徐州实验区课程教学改革成果展示交流会泉山会场成功举办。我校教师代表进行了汇报、呈现了语文英语两节公开课，并展示了我校阶段研究成果，获得了与会领导和专家的好评。

  5月7日，泉山区项目工作室经验交流暨徐州市沈宁名师工作室成果汇报会在泉山区教师发展中心顺利召开。我校教科室主任孙果在现场做汇报，分享我校省前瞻项目《小学表现性学习课堂样态的实践探索》的阶段研究成果。

  两次现场会上我校项目研究的成果，汇报和研讨课都受到与会专家的认可和肯定。在项目工作深入课堂腹地，越来越多的问题不断出现，我们的研究也越来越细致、聚焦。在今后的工作中，我们计划将这些问题罗列出来，逐一击破。在问题的引导下，将项目研究推进一个新的阶段。
  四、外出培训 观摩感悟
  为了推进我校省前瞻项目的深入研究和落实，我校非常重视给老师们提供外出培训的机会，老师们也十分珍惜每次的学习机会。观摩，学习，思考，然后回到学校和我们项目进行比较分析研究，寻找研究的落脚点和推进教学的切入点，外出培训观摩，是教师迅速成长的路径之一。
  聆听现代经典，感悟精彩课堂
  -------星光教育集团数学组外出培训交流

  现代与经典，现代的思想，经典的案例，数学大咖云集的舞台，数学思想传播的阵地。5月14日-5月16日，星光教育集团一行7人来到美丽的苏州城，参加“第31届现代与经典数学观摩研讨会”。本次数学研讨会邀请到了16位著名专家学者，他们为来自全国各地的中国小学数学老师们带来了内容丰富，讲解精湛的报告。参会老师们近距离聆听了专家的示范指导，满载而归。这次观摩研讨会是全国小学数学教学研究的一次创举，是全国小学数学老师学习、研讨的一次盛会。

  学习归来，老师们分别在各自分校进行了学习心得分享，把最前沿的数学教学理念带回到学校，转述给每一位与会的数学老师。

  踏雪无痕，育人有心!愿所有的数学老师都能带着思考继续前行，带给数学教育新的理想和希望!
  经典课堂，馥郁芬芳
  ——星光教育集团语文组外出培训交流

  一朝春夏改，隔夜鸟花迁。伴着初夏的清风细雨，星光小学本部一行4人,至苏州赴“第31届‘现代与经典’全国小学语文教学观摩研讨会”之约，去参加这场视听盛宴。三天的学习，听取了三场专家报告，十二堂生动的语文课。一节节积极生长的好课堂，一场场引人深思的专家报告，老师们一路聆听，一路品味，一路收获。

  名师们所演绎的不仅是课堂教学，更是一种教学艺术。听课变成了一种享受,他们睿智、幽默、扎实的基本功和处理课堂突发情况的教学机智让老师们受益匪浅。大家被都这些名师们独具一格的教学魅力所折服。

  现代与经典正如一场教育盛宴，不仅给大家带来了巨大的收获，更给老师们带来了无尽的、深刻的思考，让老师们感受到了小学语文课堂的知识外的精深博大，学习到了小学语文教育界最为前沿的教育教学思想，为以后的教育教学提供了一个很好的借鉴和目标。作为教师，我们要终身学习，不断探索，在教育路上欣赏最美的风景，遇见更好的自己!
  现代与经典
  ——星光教育集团英语学科外出培训交流

  2021年5月28日—5月30日，第31届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会在苏州市吴江区苏州湾实验小学举行。来自星光小学的赵婷婷和于帅永老师参加了为期三天的苏州之现代与经典英语学习，与特级教师零距离的接触，收获颇丰!

  本着教学的艺术性、创造性和时效性，各位特级教师的观摩课也是风格多样，理智型、自然型、情感型、幽默型、技巧型.....以积极生长者成就积极生长者!老师们的积极带动孩子积极，孩子们生长，孩子们的积极也一定会带动整个社会的积极。

  老师们培训回来，英语学科开展了交流分享教研活动。外出培训的老师强调：努力多关注学生的生长，追求多维的语言活动，多边的互动交流和多元的价值引领，享受英语的美妙。问题链或者任务链的设计可以帮助老师有效地记住教学程，理清教学脉络;对于学生可以培养学生的思维品质。
  五、专业指引 课题申报
  专业引领 明星启航
  ——星光教育集团进行课题申报培训

  近期，各项课题申报活动拉开序幕，为帮助老师们明确课题研究方向，完善课题研究总体设计与构想，5月31日下午，星光教育集团特地邀请泉山区教科室孙果老师为35岁以下青年教师、前瞻项目组教师进行课题申报培训。本次活动由李昕副校长主持。

  培训伊始，朱霄校长对孙老师的到来表示了热烈欢迎。他指出经验型教师已经无法适应当下的教育环境，唯有在日常的教学中不断深耕，保持思考的习惯，做研究型教师，才能更好地承担起教书育人的重任，实现个人专业发展与学校内涵提升的双赢。

  孙果老师首先向老师们介绍了个人课题、研究课题与规划课题之间的区别，让老师们对不同的课题有了清晰的了解与认识。接着，孙老师就如何选题的问题，结合自己多年从事教科研工作的经验，向老师们做了清晰的阐述。她表示，现在的小学科研要扎根课堂，回归教育本身，日常教学管理之中呈现的问题就是最真实、最好的选材。老师们要学会转变思维，把解决问题时的所思所行用科研的形式说出来、写下来。那么，如何规范地书写课题申报书呢?孙老师结合申报书内容的不同板块对老师们进行了细致的指导。 

  本次活动普及了课题申报的相关流程，规范了申报书撰写，理清了研究思路，为老师们进行课题申报指明了方向，提高了老师们申报课题的积极性。
  六、深耕研究 果实累累
  星光青年教师创佳绩 教育教学比赛展风采
  在星光小学省前瞻项目《小学表现性课堂样态的实践探索》辐射带动下，星光小学注重对青年教师的培养，加速青年教师的成长，引导青年教师积极主动投入到课改中，教师快速成长撬动了学生的发展，课堂的改变，学校内涵建设的提升。
  在2020-2021泉山区青年教师优质课和基本功比赛中，星光小学各学科教师积极参与，踊跃参加，在各项比赛中大展拳脚，通过层层筛选和选拔，我校一大批青年教师一路披荆斩棘，最终脱颖而出。

  在泉山区各学科优质课评比活动中，我校朱萍等九位老师分获一、二等奖。

  在青年教师基本功大赛和青年教师素养大赛评比活动中，我校孙本园等七位老师分获区一、二等奖和徐州市三等奖。

  斯坦豪斯说过：“没有教师的发展就没有课程的发展。”我校将继续加大青年教师培养力度，明晰教师专业发展路径，引领教师深度卷入课程的开发与实施，课堂变革与优化，提高教师专业素养和科研能力，帮助老师们成为课程“创生者”，课堂“守护者”，学生“引领者”。
  教科研路上星光熠熠
  ——星光教育集团教师在各项论文评比中斩获佳绩
  教师不仅是一个职业，更是崇高的事业;教学不仅是一种技能，更应需要智慧。星光教育集团素来重视教师们的专业化成长，努力营造浓厚的教科研氛围。教师们扎根课堂，认真学习相关理论知识，不断充实自己，以写促研，在实践中不断思考，不断积累，积极参加各项论文评比，捷报频传。

  在2020年江苏省基础教育研究论文评选中，星光教育集团有5位老师获奖。

  在2020年江苏省中小学“师陶杯”科研杯论文评选中，学校李丽娟老师荣获二等奖。

  在徐州市第十七届“创新杯”论文评比中，学校有10位教师获奖，其中一等奖1人，二等奖4人，三等奖5人。

  在《徐州市第二批“教育学南通创新型实践项目”批准立项名单》80个项目中，星光教育集团7个项目成功立项，居泉山区之首，星光本部4个项目，湖北路分校2个项目，碧水湾分校1个项目均成功立项。

  在星光小学省前瞻项目《小学表现性课堂样态的实践探索》辐射带动下，星光教师积极主动投入到课改中，教师快速成长带来的是学生的发展，课堂的改变，学校内涵建设的提升。星光人将不忘初心，砥砺前行，让校园成为儿童成长的温暖所在，为学生终身发展奠定温厚基点。
  星光小学在金钥匙科技竞赛中喜获佳绩
  第32届江苏省中小学金钥匙科技竞赛系列活动中星光学子摘金夺银，喜获佳绩。

  胡秋雨等3位同学在第八届金钥匙儿童科学创想画中荣获特等奖。 张诗悦等12位同学荣获一等奖，王梓铭等6为同学荣获二等奖。刘奕曈等2为同学在第32届江苏省中小学金钥匙科技竞赛中荣获个人特等奖。陈依恋等2为同学荣获个人一等奖。许隽语等3位同学荣获个人二等奖。

  赵双双、孙林、滕文龙老师被评为优秀青少年科技教育辅导员。冯书刚老师被评为优秀青少年科技教育先进个人，学校被评为优秀青少年科技教育先进学校。

  项目的研究不仅发展了教师，更成长了学生。当孩子们浸润在表现性学习方式中，其学习力，创新力，研究力，思维力都都得到了发展和提高，星光学子在各级各类比赛中也是屡创佳绩。
  教科研的过程，是一个不断学习的过程，是不断思考提升自己的过程。相信在市、区各级领导的关怀下，在各位专家的指导下，星光教育集团的各位老师们一定会再创佳绩。