为进一步推动我园师资队伍的均衡发展，全面提高教师的专业技能和综合素质，充分调动教师自我反思、自我完善的发展意识和改进师德建设工作，在园领导的高度重视下，幼儿园7月1日-7月2日进行了暑假前夕的综合性培训。

  培训目标
  以促进教师专业发展为核心，以提高教师专业素养为目标，通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业技能和班级管理能力等各方面有较为显著的提高。
  培训内容
  为了切实推进《3-6岁儿童学习与发展指南》理论学习与实践，坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践相结合的原则，重点开展五个方面的培训。
  (1)师德师风建设。培训内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律法规等内容。
  (2)党史教育学习。学习内容为“历史是最好的教科书”。
  (3)教育理论研修。研修内容包括《3-6岁儿童学习与发展指南》和《课程游戏化支架（一、二）》。
  (4)班级管理分享。班级管理经验分享与交流的专项座谈会。
  (5)课程建设研训。内容包括分组制定新学期主题活动、主题目标、主题内容和主题评价等初步课程计划（加入课程资源：各活动室、种植园、公共游戏区域、各廊道游戏体验区和畅游日）。

  培训方式

  积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取文件解读、专家视频讲座、考核抢答、技能展示、专题研讨、经验分享小组研训等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。

  培训实况

  通过测试，不仅让教师高效的内化自省，也鞭策教师不断修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《教育理论》指引的方向前进。努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，为新学期的教育教学工作奠定基础。