要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用心做拔除野草的人，而是要经过一片道德品质“幼苗”的肥沃的田野，教师要在路上像播种耕耘的庄稼人那样，小心地呵护那些尚未茁壮成长的幼苗的根部和向着太阳生长的新叶——这段话正是我校张少可老师今日的分享，来自《做一个有智慧的一线老师》这本书。
捧起《一线教师》这本书，细细地读着书上的内容，感到非常亲切。管老师用朴实、真实的语言记录了自己平凡的教学生活，用一个个鲜活的事例记录了教育教学中出现的问题，并给出了解决这些问题的方法。而在这些教学生活中，我们经常能找到自己的影子。而读这本书，能让我们学到了很多的非常实用的教育教学的方法。
《一线教师》真是一本充满智慧的书，是教育教学的细节处理的艺术和智慧的宝库。书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我们很多思考。其中，让我们感受最深刻就是以下三点：、
一、巧妙建立良好的师生关系
站在“一线”的管老师说起话来妙语连珠，具有幽默感，却又句句诚恳亲切，非常有说服力。也正因为如此，班上的学生都喜欢听他讲话。管老师是智慧的，他的课堂绝不沉闷，写作教学更是一绝，让讨厌写作的孩子能把它当成爱好，班级里人人都会写，人人都爱写。管老师又是亲切的，在他身上看不到一点教师爷的架子。在他身边常常围着一群孩子，他们相亲相伴，休戚与共。孩子们都喜欢他，会亲切地称呼他为“管大”。在这些不知道父母生日的90后、00后的孩子心里，居然能紧记管老师的生日，还不忘送上一张精致的贺卡，捎上一句温情的祝福，这实在难得。正所谓“亲其师，信其道”，这从中提醒着我们一线教师，平时也要像管老师那样，巧妙地建立好良好的师生关系。这不仅能拉近学生与自己的距离，还能让教育教学的效果也会达到最佳。
二、用心做好个案教育研究
前苏联教育专家苏霍姆林斯基曾说过“要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用心做拔除野草的人，而是要经过一片道德品质‘幼苗’的肥沃的田野，教师要在路上像播种耕耘的庄稼人那样，小心地呵护那些尚未茁壮成长的幼苗的根部和向着太阳生长的新叶。”这正是提醒着我们教师要多关注孩子成长的过程，良好品德的养成，努力引导他们健康成长。
而管建刚老师就是这样一位细心、用心的老师。他能细致地捕捉到孩子成长过程中品行、心理等变化，并且做好记录，不断反思、总结，给予孩子们适当的引导，让他们更加阳光地成长。《一线教师》中“你凭什么要我成为男子汉”、“我是个笨小孩”、“她为什么自闭”等一个个鲜活生动的个案，无不诠释了管老师对学生的时时关注和爱护。那一颗颗柔弱的幼苗，在他的赤诚的精心呵护下春风化雨、妙手回春，一块块顽石在他的指引下，点石成金。这是管老师细致记录，坚持不断反思、总结的良好教育结果，让人不得不由衷地敬佩和惊叹，更为我们广大的老师做了好榜样。
三、智慧化解学生成长烦恼
孩子们在成长中难免会遭遇迷茫，碰到烦恼，而这时候，就是需要师长为他们作指引。而管老师则是孩子成长道路上的引路人。他循循善诱，时常为孩子们指点迷津。对刚刚进入青春期的六年级学生，他们正值崇拜歌星、明星的年龄，班上容易发生“偶像”之争。对如何正确看待歌星偶像，管老师并不是一人说了算，也不轻易地作出评论，而是理智、巧妙地通过班级评价周报、启用博客、开展辩论会，从而引导学生说、写、辩，使用班集体的力量来震撼每个学生的心灵，让迷茫逐步破解，真理逐渐明晰。教育是需要智慧的。管老师真是一位智者。他深知儿童心理，一切从学生出发，尊重、关爱他们，想出了一个个教育、教学妙招，解决教育教学中所遇到的种种问题。这着实令人钦佩。
掩卷深思，我觉得《一线教师》中，值得我们教师学习和借鉴的地方实在是不胜枚举。我想，作为一线教师，我们都应该向管老师学习，不断地鞭策自己，提升自我，将所学到的感悟和收获努力运用到自己的教育教学中，不断提高自己的教育教学能力，践行教育工作者应尽的职责。踏实、用心教书育人，让祖国的花朵绽放得更加美丽、灿烂！
