根据铜山区教育局文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，促进学校学生身心健康发展，学校五项管理工作实施方案如下。
作业管理，努力减负增效，作业不出校门。手机管理，来校不带手机，回家控制手机。睡眠管理，保证每日睡眠不少于10小时。读物管理，轻松快乐阅读，绿色健康上网。体质管理，加强体育锻炼，创建健康校园。
作业管理。提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。严格控制课外作业总量。一、二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时。精心设计作业。提倡开放性作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和批改作业，严禁要求学生批改作业。重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自觉独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。加强作业检查考核。教导处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师的作业经验，展评优秀学生作业。
手机管理。加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机、平板、电脑的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。加强家庭教育宣传指导，告诫家长、引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长使用手机完成打卡、签到等任务。
睡眠管理。合理制定作息时间，学生每天8:15前到校，晚上9:00前就寝，养成早睡早起的好习惯。严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。每年6月、9至10月执行夏季作息时间，每天中午增设不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
读物管理。加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有利于促进学生健康成长和全面发展。加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，负担起引导学生读好书、做好人的责任。定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关连接；同时引导家长对家长的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和健康上网。开展书香校园活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每周一、二集中阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班级读书活动，让每一个孩子在书香中成长。引导学生和家长从正规书店挑选读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、读书环境。
体质管理。上好“两操两课”，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼时间，切实增强学生体质。每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动，创建排球、冰壶、篮球、足球特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。认真开展每学年学生体质健康测试，认证分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。加强硬件建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
