朱永新教授说：“教室，注定是一个要形成自己文化与规则的地方。”这个规则与文化，我们可以浓缩为教室文化。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既创建了良好的班级形象，又可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境不仅能给学生增添学习的兴趣，而且能促进学生奋发向上，增强班级凝聚力。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，规范班级常规管理，培养学生自我管理能力，促进学生的养成教育再上新台阶，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，9月15日黄集实验小学举行幸福教室文化创建班主任培训。
德育处卜主任就创建“幸福教室”强调3方面内容：
1.常规管理体现事事有人做，人人有事做的学生自主管理理念；
2.教室布置主题鲜明：内容思想健康、有教育意义的。整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征。
3.幸福的师生关系：民主、平等、热情、真诚、公正，关爱、理解、宽容、不偏袒，讲究实效。体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，和谐交流。
创造一间幸福的教室，我们已经迈开了步伐，我们和孩子们彼此约定，做最好的自己，在朝向幸福教室的路上，永远朝向伟大的知识，朝向美好的品质，朝向明亮的那方......
