我步入丛林
因为我希望生活得有意义
我希望活得深刻
吸取生命中所有精华
把非生命的一切都击溃
以免当我生命终结时
发现自己从来没有活过
——《死亡诗社》
董美晨，女，2020年新入编教师，2020年被评为“优秀教育工作者”，现任二（1）班主任兼语文老师。
迎春来
董老师于去年9月份入职大许实验小学。学校非常重视新教师成长，每年都会开展青蓝师徒结对工程。她的师傅是柳秀云老师，经常在关键时刻给董老师指点迷津。过去的一年里，董老师上过很多次公开课，获得了各学校老师的高度评价。尤其是这学期的教学视导检查中，太山小学梁媛校长更是称赞为“示范课”。评课时，她谦卑的谈到“不是一个人的成果，是一群人智慧的结晶”。公开课准备前期，行知楼东一办的小伙伴们都发挥其长来帮助她：柳老师帮忙定教学环节，张颖老师指导儿童化的语言，许肖老师传授课堂小游戏，吴亚楠老师更是帮忙拿出自己班级试课……在柳老师的指导中，在行知楼东一办的小伙伴们帮助下，董老师很快站稳讲台，成长一名优秀的教师。
怀着“用毕生精力去捍卫校园的纯净，扶正下一代的三观，为国羽翼，如林之盛”的初心，迎来了属于她的春天。
作为一名师范生，董老师始终以“学高为师，身正为范”的标准严格要求自己。她将班级工作条理化、规范化。每一次的班会，她都精心准备。会上和孩子们一起商定每周目标，及时反馈完成度。她不喜欢吵闹的环境，对学习环境舒适度要求极高。严抓自习课纪律，采用小组大比拼方式，同学们在竞争中鼓舞前进。日常中，董老师以身作则，发挥教师示范作用。生随师性，二1班的孩子们将小学生行为规范内化在心，把自己当做其他孩子们的榜样来要求自己。因此，他们班在常规检查中多次获得流动红旗。
董老师认为“童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程”。她从一年级开始，培养孩子们阅读兴趣，开展一系列“共读一本书活动”来激起学生的阅读期待。利用情景教学，启发孩子们发现内在的激情与动力，引导孩子们体会汉字“言有尽而意无穷”的魅力。
人们常说老师是辛勤的园丁。董老师用好手中的铲子，在园中用心培育，二1班的孩子们也不辜所望。无论是公开课，还是一次次学情调研，都展现出最好的面貌和让人满意的成绩。
一花独放不是春，百花齐放春满园。他们在一路鲜花，一路歌谣中，互相成就。
送春去
身为一个优秀的教师，董老师尽心尽力做好迎春来，伴春在，送春去工作。她常常思考，好的教育是什么样，该培养什么样的人呢？莫过于培养其独立之思想、自由之精神，拓宽其梦想维度，引领孩子们进入美学的心境，和合与共。“青春须早为，岂能长少年”，她会珍惜每一分校园时光，将蓬勃的生命力和无限的智慧都献给教育梦想，不负大好春光。
