确定课程目标对学前教育具有举足轻重的作用。因为课程目标是教育活动的灵魂，它不仅有助于指明教育活动的方向，有助于教育活动内容的选择与组织，而且是教育活动实施的依据与评价的一个重要准则。怎样确立幼儿园课程目标，课程目标的层次与结构如何，怎样表述课程目标，是幼儿园课程改革中的基本问题。
10月9日，在领读人郑老师的带领下，大许镇太山幼儿园全体教师对《幼儿园课程概论》第二章“幼儿园课程目标”进行共读，本章阐述了课程目标的内涵与依据和幼儿园课程目标的体系与层次结构。
在活动开始之前，教师们进行打卡签到。
共同研讨问题：
问题一：幼儿园课程目标有几种基本取向，请结合表格做简单分析。
问题二：结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容，具体分析幼儿园五大领域的课程目标所涉及的结构内容与表述问题。（可选择某一个领域）
问题三：简述幼儿园课程目标的层次及内涵，并说说你的理解。
头脑风暴
树的方向，由风决定，教育的方向，从确定目标开始。
