为加强教师队伍建设和促进教师专业化发展，结合“双减政策”下如何实现高效课堂策略，同时为进一步规范一年级课堂教学，促进低年级学生习惯养成，一年级级部开展了语文、数学骨干教师示范课活动。陈玉娟、张萍、张芳、单蕊四位骨干老师风格各异，却同样精彩纷呈，充分地展示了他们扎实的教学功底和娴熟的教学技艺。
精心备课
根据年级组教学工作计划，集中备课的模式如下“个人初备——集体研讨——生成教案——集体讨论修改——集体讨论定稿”。集体备课不仅能够提高教学效果，更好地发挥每位老师的潜力，同时能共同进步，集思广益，一年级全体语数老师在10月8日进行集中备课。
图数学组
精彩课堂
陈玉娟老师执教《zh ch sh r》，采用拼音卡片认读吸引学生的注意力，温故知新。为了适应低年级学生的认知特点和学习需求，陈老师利用情境图，将口语表达与拼音学习有机地结合起来，通过故事情境唤起学生的生活经验。
汉语拼音的学习，要以趣为先，以读为主。张萍老师执教的《zh ch sh r》一课，立足于儿童身心发展特点，从学生熟悉的事物入手，读准字母的发音，变抽象为形象、直观。
张芳老师执教的《10的分与合》，以数学王国举办运动会设置的闯关游戏展开一场数学之旅，让学生经历观察、分析、验证等活动，激发学生兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握了这节课内容。
单蕊老师精心创设情景，以机器猫动画导入课堂，充分调动了学生学习的积极性。整堂课单老师抓住了学生对知识的好奇心，在课前做足了功课，重难点突出，让学生在学中玩，在玩中学。
认真听课的老师们，不仅仅记录着课的教学流程，同时也伴随着对每节课的思考。
精准评课
课后，语数分组开展了授课教师说课，听课老师评课、议课交流研讨活动。
本次一年级组开展的骨干教师示范课活动，真正发挥了骨干老师的凝聚、辐射、引领的作用，让老师们在课堂活动中学习、思考、成长，在研讨活动中合作、反思、提升。相信一年级组每位教师通过对课堂的不断探索，都能走出适合自己发展的教学路子，打造出有序、高效、实战的课堂。
撰稿人：李喆 审稿人：王梅
