“欲求教书好，先做读书人”，阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，10月22日上午，大许太山小学教师发展团队成员齐聚会议室，开展“品书香，享读书之乐”为主题的教师读书分享活动。活动由朱翠兰主任主持。
王蒙蒙：《我就想做班主任》
王蒙蒙老师向大家分享了《我就想做班主任》这本书。王老师有幸听过本书作者于洁老师的讲座，在阅读这本书后，她被于老师的敬业精神所折服。作者把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么样的。这是一本值得所有班主任品读、思考的书。
许晶：《书择十本》
许晶老师以“择书，择路，择人生”为主题分享了《书择书本》这本书。读了《书择十本》，许老师真正懂得一个人的读书史就是一个人的生活史，我们全部的人生问题其实就是阅读问题。对所有人来说，读书是一种修行；对教师来说，读书更是一种修炼。书中，20位教师在以回忆录式的梳理向我们讲述着生活，讲述着读书。
徐江河：《正面管教工具》
徐江河老师在分享《正面管教工具》这本书时，结合自身的亲身体会，分享了很多与女儿之间的教育故事，这本书成了她的育儿宝典。此书深入浅出地解读了52个正面管教工具，将原本零散的工具重新分类，并贯穿于案例当中，解决家长只知道理论而不会应用的困扰，让正面管教工具真正被用起来，帮助家长更加有效地养育孩子。
赵丹：《透视孩子的心里世界》
《透视孩子的心里世界》是一本给教师和家长心理学建议的专业书籍。赵丹老师主要从以下三点进行了解读：第一，变换角度。从对方角度看问题，是家长，教师与孩子建立良好关系的前提。作为教师，一定要真正喜欢孩子，真正关心他们。第二，深入体会。理解并回应孩子是一门技术活，家长和教师需要有学习的意识，思考的习惯，对似是而非的话语有辨别的能力。第三，遵从孩子的个性。作为教师，我们要理解孩子，鼓励孩子，看到孩子的优势和特点，帮助孩子养成健全的人格，不随意判断孩子的未来，要遵从孩子的个性，促进孩子的发展，为孩子的幸福人生奠基。
在几位老师分享后，朱翠兰主任进行了细致点评。接着，朱主任与团队成员共同交流读书笔记的书写，向大家展示了几位优秀教师的读书笔记成果，号召大家向模范学习，真正把读书作为促进自身成长的阶梯。
最后，梁媛校长做了总结发言。她首先肯定了教师发展团队近一年来取得的丰硕成果，看到一些年轻教师通过教师发展团队这个平台，不断寻求进步，快速成长起来，感到十分欣慰。她鼓励大家，尤其是年轻教师，继续扎实基本功，向骨干教师学习，积极参与教师发展活动，不断超越自我，在各项工作中取得优异成绩。
