暑假第一次与新教育在网上邂逅便被她深深吸引，她如一道清风吹进我的教育世界，让我的生活焕然一新。接下来贾汪的现场聆听更加深了我对她的爱恋，紧接着教科所向我伸出了橄榄枝——加入同毓读书社。当接过王广阔校长递给的聘书时，我的心情是复杂的。激动喜悦自不必说，但更多的是压力，做好区域领读人，我哪有那个底蕴和厚度呀！这也让我的情感发生了转变，不能仅是嘴里喜欢、心里爱，我要把她变为行动，用行动证明我对她的爱恋。
一、用阅读厚实自己。
现在的学生，可不是那么好打动的。如果你雄心勃勃，妄图指点江山激扬文字，结果可能会是折戟沉沙，饮恨而归。如果你和蔼可亲，试图春风化雨润物无声，但结果可能是涛声依旧，无功而退。如果你意欲铁腕加高压，收拾旧山河，结果可能会是怨声载道，故国不堪回首月明中。因此，要打动学生必须有一技之长。那就是多阅读，用阅读来厚实自己！让学生读必须自己先读。比如晦涩难懂的《儒林外史》，我采取朗读加分析的方式录制，然后放在家长群中，收获了家长和孩子们的点赞。和孩子们一起写同题作文，把发表的文章读给孩子们听，当看到他们眼神中流露出的仰慕之情时，我笑了，心想：“就你们这一群小鬼，我还斗不了”；比如学习了朱德《回忆我的母亲》接着推荐胡适、丰子恺、老舍的《我的母亲》，然后写作，既拓宽了知识面，又增加了孩子们与父母之间的亲情。这几天我如饥似渴地读完了李镇西老师的《让梦想开花》、沈毅、崔允漷老师的《课堂观察，走向专业的听评课》、王君老师的《一路修行做班主任》。最让我感到骄傲的是八（10）班的赵欣悦同学和八（12）一次巡课和一次课间操，彻底改变了他们的行为，每次见到我都会甜甜地打招呼。是的，因为新教育，我的生命在怒放，而怒放的生命自然永远美丽而年轻。我想我是“美丽而年轻的”
二、缔造完美教室。
李镇西老师说，看一所学校有没有完美教室，是我们判断一所学校是否在做新教育的重要标准。什么是缔造完美教室？朱水新老师说：“缔造完美教室，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。”
今年由于事务上的调整，辞去了班主任工作，以现在的心情来看，我更愿意担任班主任工作，它可以是我的一个理想王国的再现。想想之前也做班级管理也教学，但往往是想到一点做一点，也不曾想这样做到底要有什么结果，冥冥之中只感觉这样去做，自已组织学生郊游；名著朗读分享；我们班的男神、女神评选；我们人人过关的《我是追梦人》的班歌；互找优点；书信勾连家校情感……。日子就这样一天天过去了，我和我的学生们其乐融融地收获着我们的收获。也曾想做好记录，但总是因种种借口而放弃。现在的我邂逅了新教育，原来做班主任时的一些做法其实就是在缔造完美教室，只是我寡漏而已！教育生活的心灯再次被点亮。让师生、家长过一种幸福完整的教育生活，这是多么美好又实在的教育理念和愿景啊！在奔五的生命中遇见新教育，感觉到生命在怒放！营造书香校园、造完美教室、开发卓越课程、每月一事、就如一颗颗珍珠，串起了我的教育生活，激发了我的教育热情。我感觉到未来的日子将有很大的不同。完美教室之“教室”，显然已经不同于我们一般所说的物理意义上的教学空间的教室了，在这里是一种借代，代指班级或者说是一种象征，象征着一群入共同生活的一段历程。缔造完美教室，强调的是一种班级文化的建设，一种集体精神的滋养，一种幸福完整的生活。
那就先从我带的两个班入手，我们设立属于我们的语文班级标志、自创我们的班级文化、自订语文课堂制度、丰富经典书籍、多彩的语文活动、鲜活的生命叙事、丰富的语文课程……带着学生们一起阅读经典名著和人物传记，一起分享读书的快乐。创办亲子共读展报，激发家长回家以后利用一些时间陪同孩子一起享受亲子共读的乐趣。孩子们读完书中的故事后可以讲述自己的故事，并撰写成文，试着将这些文字一一修改、点评后汇集成册。汇集孩子们整理的晨诵、午读内容并装订成册，起名为《我们的妙语佳句》
三、研发卓越课程。
任何教育理念都必须以课程为载体，才富有生命力。没有具体的课程，再好的教育理念都是水中月镜中花。因此，研发卓越课程也是新教育的重要行动之一。我们可以采取四步走的方法来完成。专家引领、榜样先行、全员参与、自主开发。就语文而言可以开发：棠梨文化、我与经典共成长演讲、影视欣赏、研学拓展、整本书阅读、中华经典诵读、诗歌欣赏、各种节日开发……。
感谢新教育它点燃我的梦想，让我激情上路。最后我想用泰戈尔的一句话来结束我的感悟“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。
撰稿:秦艳红
