哲学家罗素说：“人生幸福在于良好习惯的养成。”作为学生，良好的学习习惯的养成，受益终身。在学校教育中，培养良好习惯，首先应从班级常规抓起。在美丽的校园里，班级常规作为训练学生自我约束能力的规范和要求，正如春雨一般，滋养着每一颗心灵。2021年10月25日，大黄山中学进行了班级常规示范展示活动，由八年级班级示范，将优秀班级的管理经验进行分享、定格。
首先，第一个场景是课间。同学们两三人一组坐在位子上相互讨论数学习题，相互提问；还有两到三名同学站在书柜面前，借阅书籍；教室后面，一位同学弯腰捡拾垃圾。在课间，同学们凭自觉，养成了良好的阅读习惯，积累了知识，提高了分析、鉴赏、写作等语文能力，同时还陶冶了情操，开阔了视野；除此之外，同学们认真值日，在教室校园看见地面有垃圾主动弯腰捡拾，保持教室、校园整洁优美。
第二个场景是预备。预备铃响了，只见同学们准备好本节课的相关学习工具，由动转静，瞬间进入课前学习状态，神采飞扬。“上课前根据学科要求准备好学习用品，预备铃响迅速进入教室安静入座，回忆预习、复习学科内容。”这是同学们对自己的要求，也是学校以及老师对同学们的殷切期望。
第三个场景是上课。老师进入教室，学生们起立问好；老师布置讨论问题，学生以小组为单位讨论；结束讨论，学生们积极举手回答问题。整个课堂和谐且有序，这便是班级常规管理落实到位的获益。同学们在上课时，需要注意：上课要坐姿端正，专心听讲；要极回答老师的问题，认真参加教学讨论；发扬创造、开拓进取精神，勇于回答问题，善于表达自己的见解；在非讨论环节，禁止窃窃私语，讨论与本节课无关的内容。
第四个场景是下课。下课铃声响起，师生互道再见，在午饭、晚饭、放学离校时，同学们迅速在班级指定位置集合，成两列纵队，有序前往餐厅或离校。只见同学们班级列队身姿笔挺、纵横有致、英姿飒爽，同学们在班级常规管理中严格要求自己，积极配合老师，形成了良好的学习和生活习惯，并处处体现在细微之中。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”班级常规，日积月累，可以积土成山，可以积水成渊。扎实抓常规，点滴促成长。从小养成良好习惯，优良素质就会犹如天性一样坚不可摧。就让我们一直坚持下去，慢慢成长……
撰稿：李丽
