莎士比亚说过：“书籍是全世界最好的营养品。”杜甫也写下了千古名句：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基也有自己的看法：“书是人类进步的阶梯。”而中华文化，源远流长。先人的智慧，凝结成方正文字、灵妙文章。
古人曾言：“欲求教书好，先做读书人”，由此阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，本学期星光小学荣盛城分校继续开展青年教师读书分享活动。
今天进行分享的是骆垣合老师，她分享的书籍是《做一个老练的新班主任》。
骆垣合老师从四个方面分享了这本书籍。一、全书简介；二、心得体会；三、读书方法；四、好书推荐。
骆老师首先介绍了这本书的主要内容，其实这本书更像是一本工具书，主要针对刚刚担任班主任的青年教师群体。从新班主任入门到班主任专业成长，从接受来自问题学生的挑战到面对不同背景、不同个性的家长，从执行班级日常常规到处理班级突发紧急事件，每一个主题，都既有教育理论工作者的研究视角（分析深刻），又有众多优秀一线班主任的实践体验（案例丰富）。
这本书一共分为三部分：上篇、中篇、下篇。上篇主要是针对开学初的新班级组建问题。比如：排座位问题、卫生值日问题、班规问题。中篇主要针对班级组建中后期出现的问题。比如：班风问题、班干部问题、沟通问题。下篇主要针对班主任的自我发展问题。比如：班主任职业规划、专业写作等。
骆老师接着分享了自己在读这本书时的一些心得体会，她将自己的心得体会以案例+解决方案的方式进行呈现。她主要分享了“怎样排座位大家才能都满意”和“怎样卫生值日最合理”。
班主任排座位时，要考虑：1.思想动员；2.巧解难题；3思想搭配。
班主任安排卫生值日时，要考虑：1.分派任务，分工到人；2.抓住契机，育人第一。
此外，骆老师还分享了自己在读这本书时所用的四种学习方法。
动手法主要是阅读这类书籍的时候，一定要动手实操，不要仅仅只是看。
采摘法主要在阅读的过程中，侧重在于摘抄精美的句子，格言，有道理的话等。
抬杠法主要是针对作者的观点进行批驳，辩论，提出不合理和说不通的地方。
框读法就是在阅读之前首先在头脑里搭建好框架，然后围绕框架中的薄弱点或者重点，再去书中找对应的章节去看。
此外，骆老师还推荐了四本和班主任工作有关的书籍：《轻轻松松当好班主任》、《做一个专业的班主任》、《我的教育故事》、《班主任工作漫谈》。
最后，全校的青年教师针对骆老师的读书分享踊跃地分享了自己的见解与感受。大家普遍认为：班级管理不是一时兴起的，是从平时的点点滴滴做起的。而班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
