张集实验小学“弘毅书院”本期读书活动，由我校青年教师白佳老师为大家带来《儿童心理学》好书分享。
读书心得：
最近，我再次细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书中细致而巧妙地介绍了儿童心理的发展历程。以及外在干预的必要性。
书中让我明白了“建立关系”的重要性。与他人建立关系是小学生期最关键的任务之一，这要求教师要和学生建立一定的关系，一方面让学生获得安全感，安全感是在学校生活的必要条件。除此之外，就是对老师的尊敬和遵守规定，按时学习。我们教师的学生要立规矩。讲道理，循序渐进，循循教导。不得用强硬的方式逼迫学生达成某要求。
小学生的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。这里给我的启示是:同伴关系在小学生的生活轨迹中十分重要，让小学生学会建立友谊，和别人和平共处。学校是社会的缩影，只有在学校与别人相处的融洽，在社会中才能够适应发展。同时我们也要提防各种形式的校园暴力。孤立，欺凌等行为都要受到一定的重视，及时纠正。防止个别学生误入歧途。
这本书中有一章节是关于情绪的介绍。我认为非常具有借鉴意义，控制情绪也是小学生心理健康发展的必要课程。不同场合表达适当的情绪是十分重要的。在很多小学生，不分场合的乱发脾气，不尊重师长，不尊重父母。介于这种行为要开展心理活动或者是团体辅导课。有些要让学生明白情绪调节的意义。和重要性，最后交受他情绪调节的方法，做一个文明礼貌，知礼仪的小学生。
《小学生心理学》书中非常细化地从各个部分对小学生心理学进行了研究和分析，使我更加清晰地了解小学生。在细心的拜读之后，我深深地被教师的责任感而折服，尤其是小学教师，更应注重小学生的综合素质的发展，尤其是心理健康。我总结如下:第一，教师与学生要建立和谐共处的平等关系，只有在平等的基础上才可以更好地改变和教导学生。第二，教师要设计各种各样丰富的活动课，心理辅导课等，让小学生在游戏和欢乐中增加学习，改变自我，提升自身的心理健康水平和素质。第三，我们要拥有一双慧眼，善于发现学生的闪光点，鼓励学生发掘优点。
作为一名小学人民教师，我们要让学生幸福，让学生健康。这样我们才不负于教师行业的使命和责任。
个人简介：
白佳：本科学历，学士学位。现任一（8）班数学老师。白老师一直将成为一名优秀的教师作为自己努力的方向。为此，他努力学习理论知识，在课堂中探索实践，从问题中寻找解决方法，专注自身专业素养的提升，为自己的教育理想而不断努力。
