书籍，是人类进步的阶梯。一本好书可以影响人的一生。阅读的过程，是一个修身养性、开启心智的过程，能带来丰富的精神食粮。阅读不能改变人生的起点，却可以改变人生的终点！
  为进一步扎实推进幼儿园课程建设工作，引领教师获得正确的课程实施理念和课程实践能力，更好地支持和促进幼儿发展 。大许镇中心幼儿园于2021年11月4日中午开展了《幼儿园课程概论》第五章线下交流研讨活动。本次活动由马维园长主持，主要分为五个环节：做阅读者、问题解答、现场教研、虞永平教授关于课程园本化的分享、张榆老师书籍分享。
  一、做阅读者
  马维园长作为学前阅读核心组成员，以自己的阅读经历鼓励大家积极参与读书活动，要为自己的成长、进步、提升而读书。时代在进步，教师在进步，园所在进步，家长也越来越年轻化，这就需要我们有更好的专业技能，更全面的知识储备。
  二、问题解答
  本章线下活动调整为两个问题，老师们将自己的答案分享于读书群中供大家学习和探讨。 马维园长请老师们解读分享自己的答案，最后对本次问题进行了讲解和评价，并对老师们提出下次读书的要求。
  三、现场教研
  本次教研的主题：结合以下《指南》目标，以年级为组，设计一份活动计划表，旨在让老师思索《指南》里的目标如何渗透到一日活动中去，如何通过活动来帮助幼儿获得学习经验及生活经验，践行“一日活动皆课程”。
  小班“健康”领域目标：具有基本的生活自理能力
  中班“社会”领域目标：具有文明的语言习惯
  大班“科学”领域目标：感知和理解数、量及数量关系
  四、虞永平教授关于课程园本化分享
  马维园长向老师分享了虞永平教授对幼儿园课程的观点。虞教授指出：好的课程一定是有目的的，而且这个目的是层层递进的，这个目的是适合孩子的可以促进孩子发展的。课程建设不只是专家的事，不只是园长的事，是全体教职工的事。
  五、张榆老师书籍分享
  张榆老师向老师们分享了自己在参加省基本功大赛过程中的收获。张榆老师说：“我在两个月内读了很多书，大部分时间都在做笔记和反思，在读书中，没有人会限制我们的阅读和思考，之所以和别人有差距，是因为没有好的阅读思想和阅读习惯。我们要思考孩子需要什么，孩子有什么，我们需要给孩子什么。”同时，张榆老师也分享了阅读书目及阅读技巧，如：学会做标签，做标签时把重要内容用不同颜色笔标注出来。
  最后张园长对本次交流研讨活动进行总结：理论学习的价值不是为了单纯地丰富我们的头脑，而是教给我们落实行动和处理问题的方式，理论是大家的，实践才是自己的。改变学前教育事业，可能会在每次一点点的实践中慢慢成长，大家要坚持读书！
  此次活动为教师提供了一个读书、交流、展示、共享的舞台，同时也开阔了阅读的知识面，提升自己的专业修养。为进一步构建促进我园课程化建设，打造学习型教师队伍，起到了积极的推动作用。