为落实立德树人根本任务，稳步推进学科育人项目实施，开展“儿童的语文”视域下的新教学实践，10月29日上午，儿童的语文：新教学实践校校行活动在大马路小学九龙湖分校举行。
此次活动，由徐州市鼓楼区教师发展中心主办，大马路小学九龙湖分校承办，徐州市教育教学研究室小语教研员刘春主任，鼓楼区教师发展中心教研室查晓红主任，鼓楼区教师发展中心教研室张晓辉老师，大马路小学九龙湖分校陈雯雯校长莅临活动现场，各校语文新教学负责人、一年级教师及新教学种子教师进行现场观摩。此次活动由大马路小学九龙湖分校张堃主任主持。
大马路小学九龙湖分校是一所年轻而有活力的学校，学校有着一支年轻的教师团队。建校之初，入职之初，学校和老师就有幸遇见新教学，搭乘新教学的课改之机，努力传承与发展于永正老师“儿童的语文”教学思想。践行“学科育人”的教育使命。九龙教师团队抱团前行，阅读、思考、实践，在单元开发设计，课堂教学实践，素养检测等方面形成一些阶段性成果。新教学的理念犹如希望的种子悄然种在了九龙校园。
大单元设计理念下的一年级适应期儿童课程
王茜老师执教统编版语文一年级上册第三单元《ao ou iu》一课，在“龙宝畅游大中国”这一真实情境下，王老师带着小朋友们一同去远足，去海边玩一玩，充分利用情境图，创设了“交朋友——去航海——闯海岛”的趣味环节，引导学生在课堂上自主发现、合作学习，把拼音教学与学生的生活经验紧密关联，激发了学生学习拼音的兴趣。
刘晓倩老师以《带着拼音去旅行，龙宝畅游大中国》为题，对拼音单元的整体设计作实践汇报。她从设计背景、设计思路、具体实践、单元梳理与检测四个方面阐述了统编版小学语文一年级上册拼音单元的跨单元整体设计，九龙湖小学一年级教研组从教育改革方向出发，从儿童已有生活学习经验着眼，从儿童全面成长考虑，创造性使用教材，创设学生熟悉的生活情境、有意思的学习任务，有趣的学习活动，架设文本和学生生活的桥梁，打通语文和学生生活的联系，使得拼音单元的学习更加趣味化、生活化、情境化。
单元实践与师生讲述
范妍妍老师对二年级第一单元的新教学实践进行了汇报。第一单元《我是大自然的观察员》的教学设计尊重了儿童的特点及发展规律。暑假里教师设计了针对第一单元的前置性观察任务，让学生充分接触大自然，感受大自然，为开学后的学习打下情感与兴趣的基础。第一单元的三篇课文，三种不同的文本，采取不同的处理方式，既很好的落实单元核心要素，又提高了学生的学习兴趣与学习能力。活动设计或以读和表演的形式，引导学生感受神奇的动物生长；或以思维导图，鼓励学生学会提取信息；或让学生读读诗歌，自主创作小诗歌，发展语言表达。这样设计充分立足于语文学科的综合素养，让学生在学习课文的过程中，逐渐产生探索自然的兴趣。
二（1）班的胡天池同学讲述了自己在大单元学习中的收获。因为在课堂上接触到思维导图这种学习方式，他感觉既新鲜又有趣，所以在学校组织的研学活动中就利用思维导图来展示自己的研学成果，老师和同学们都很喜欢。
二（4）班的王思雅同学从语文课上了解了植物妈妈传播种子的方法，渴望探索大自然奥秘的她，周末主动和父母一同去郊游，和老师们一起走进红薯地，在实践中探索大自然的奥秘，感受大自然的美妙。
李昕烨老师分享了自己在新教学实践中的感想与收获。她通过讲述自己教研组再大单元教学过程中的不断改进的案例，想分享给大家：新教学不是一个人的“单打独斗”，要“群策群力”。语文学习是完整、丰富的，那些知识点、能力不是孤立存在的，它们犹如一件件乐器，要在语文应用中有机融合、互为联系，架设文本和学生生活的桥梁，才能奏出一首美妙的语文交响乐。
李莹莹老师用自己的成长故事讲述了自己在新教学实践中一步步的改变与成长。初识时的茫然，初试时学生的变化带给她的欣喜；再到对新教学理念，大单元教学的不断学习，不断了解之下，越发关注儿童，理解儿童，越发懂得语文教学。这些改变带动家长的理念与行为的转变，让老师们和家长看到活泼泼的儿童的蓬勃的生命成长，更加坚定自己进行新教学实践的决心！
专家点评
徐州市教育教学研究室主任
刘春
徐州市教育教学研究室小语教研员刘春主任进行专家点评。她对九龙湖分校的新教学实践给予了充分肯定与赞赏，鼓励学校继续创造性使用教材，继续做好梳理与探究单元设计与实施。同时，指出新教学实践要做好四件事：让孩子真正达到语文与生活的融合；通过各种游戏，让孩子做起事来；用好“自主梳理单”，培养孩子的自主学习能力；解放儿童，解放老师，解放家长。
鼓楼区教师发展中心主任
查晓红
鼓楼区教师发展中心教研室查晓红主任进行活动总结。她指出“寻变、寻法、求新”是践行新教学的方向引领，同时提出了三点建议：在实践过程中提高教师的意义感；让课堂有生长感；让每个学生在语文学习中都有安全感，让老师们更加明晰了今后新教学实践的努力方向。
儿童的语文，是徐州小语人的课改表达，是九龙教育人的追求。乘新教学改革实践的东风，做好儿童的语文的传承与发展，是一场没有终点的修行，我们是在路上的学习者、探索者，我们每个人都是课程改革的建设者。“挖一口深井”，向青草更青处漫溯。在儿童的语文教学思想指导引领下，在新教学的指引下，九龙湖分校语文教师团队将在语文园地中和儿童共促成长，努力成为有思想，有个性，有情怀的九龙教师，向着更美好的教育前行！
