秋风送爽，丹桂飘香，在这硕果累累的金秋时节，为了响应国家“双减”政策，提升学生的整体音乐素养，近期，我校音乐教研组在北京路小学就“如何在双减政策下布置音乐作业”展开了热烈讨论，畅言未来。
活动开始，朱鹤主任对上周检查教师业务的情况作出了详实细致的总结，不仅对每位教师的优点进行了表扬，对不足之处也提出了相应的解决办法，例如：在进行复备前做好规划，可以提高美观度；在课堂总结中切实记录学生的实际掌握情况，提高学生的音乐实践能力等等。朱鹤主任再次强调，音乐教研组在工作中要团结合作，随着政策的实施，音乐教育的比重越来越大，音乐教师应做好思想准备去迎接更具挑战的工作。
在“双减”政策下，音乐学科将受到越来越高的重视程度，学生投入到音乐学习的时间将会越来越多，我们音乐教师的价值或许会变得越来越大。那么音乐老师该如何通过布置作业，全面提升学生的音乐素养呢？
组长刘旭老师从校内和校外两个层面解读了“双减”工作的总体目标任务，从三个方面来阐述音乐作业对学生的促进：1.让学生更好地消化吸收学习内容，帮助学生更深层次地感受音乐。2.音乐是人文学科的分支，在完成一些实践作业的同时，提高了学生的语言、朗读、理解、交流沟通等方面的能力，培养了全面发展的人才。3.把音乐作业与其他学科作业进行融合、提炼，这样不但减轻了学生的课业负担，而且有效地达到了老师布置作业的目的。
最后，王文佳老师通过图片和视频方式呈现了我校学生如何在“双减”政策下完成教师精心布置的音乐作业。将校内的随堂作业系统分类为：1、音阶及柯尔文手势练习2、听音练习3、节奏练习4、模唱练习5、识谱练习。从切实处着手，为学生的音乐素养发展奠定了基础。接着，与“音乐课堂”相呼应的“音乐学科课后服务”也对孩子们提出了新的要求，来自封雷老师和王文佳老师负责的二胡社团，朱鹤老师、刘旭老师和王田奇卉负责的合唱社团，刘梅老师和马会婷老师负责的古筝社团，由王雨萌老师负责的手风琴社团的孩子们带着可爱的笑容，娴熟的技法，为在座的老师们带来了美妙的乐声。除此之外，在音乐课堂上积累了演唱、演奏等基本技能的前期学习经验之后，课后学生们还可以通过收集整理、拓展欣赏及实践活动进行巩固，以此来促进音乐能力的提高。
通过本次活动，音乐教研组凝心聚力，充分体现“双减”背景下快乐学习的育人理念，继续播撒艺术的种子，唤醒孩子心中的美好！
