“双减”不仅仅是简单为了替学生减负，而是让学生全面发展，更重视学生的核心素养的生成。为此柳新镇冯楼小学进行了科学实验课堂的探讨，由马志强校长亲自执教，探讨了“双减”下，学生的参与度对于教学效果的作用。

  马校长的科学课重视设计，基于实验，思路清晰，关注学生的回答，关注细节，让学生人人参与实验，极大的激发学生的学习兴趣，更加激发了学生的学习积极性，孩子们非常喜欢上科学课。

  通过研讨，老师们一致认为科学课的各种活动应该要促进学生的深度思考，让学生参与其中的学习，要比教师的多次强调有用的多。，今后我们将继续朝着“双减”提质的目标，为孩子们创造高效的学习环境。

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