为推动“双减”政策落地，提高学校规范化办学水平，把教学常规落到实处，全面掌握教学动态，扎实有效地开展教学工作。徐州市玉潭实验学校对三到六年级语、数、英、科、美5个学科的教师批改和学生作业情况进行了常规检查。根据安排，由校领导和各学科年级组长组成了检查小组，带领教师对各科作业进行检查和观摩。
作业是教学工作的一部分，不仅能让学生巩固所学知识，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学，同时让学生从作业中获得积极的情感体验，形成有效的学习策略，获得有效的学习效果，从而发展学生的核心素养。
作业布置是否符合“双减”政策、少而精、学生是否按要求完成、学生书写是否规范美观、教师是否及时批改反馈是本次作业检查的重点。
在检查过程中，检查人员认真负责，以作业批改手册，对批改次数、批改时间、批改评语、错字纠正、批改质量、作业量、作业书写等方面为检查主要内容，对每个班的学生作业进行认真翻阅、查看，并将检查结果及时填写在检查作业记录表中。
老师们能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。能有效监督学生改正错题，对错题有二次批改，且不乏特色的激励性评语。
为落实“双减”政策，各科老师还根据学生的不同层次需求，设计不同要求的练习，布置了分层、弹性、个性化作业。
一二年级不留书面作业，采用捏泥人、讲故事、画图画、观察日记、智慧闯关等丰富多样的作业形式，激发学生的学习热情。
“春寒欲尽复未尽，二十四番花信风”节气作业，让学生走进自然，亲近自然，感受中国传统节气文化的魅力。
中高年级重视阅读和实践作业，学生精心装饰自己的阅读手账，图文并茂，记录下自己在书海徜徉的点点滴滴。
本次作业教案检查，不但为教师间的互相学习、互相沟通搭建了平台，而且真正反映出一位老师的教学态度和业务能力，进一步激发了教师工作的积极性，从而使自身的综合素质得到提高。
教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“以检查促规范、以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。
